tag:blogger.com,1999:blog-2695373599425383572024-03-19T02:07:21.450-07:00sinparardecrecerEducación, desarrollo, alimentación.
Para padres, y para hijos.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.comBlogger33125tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-85540836426306294272013-10-31T01:58:00.002-07:002013-10-31T02:05:36.444-07:00LA VIDA CON ANIMALES<br />
<br />
<h1 style="margin: 24pt 0cm 0pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Hola amig@s<o:p></o:p></span></h1>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Qué tal??? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Perdonad que haya dejado esto del
Blog tanto tiempo sin atender, he estado haciendo un montón de cosas…los
exámenes de la universidad, volver a matricularme…que por fin es mi último
año!!!!! (o al menos eso espero)<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">La vida con los Animales…Tenéis
animales en casa??? Yo tengo dos perros, bueno tenía porque desde que me he
independizado ya no los tengo. Están con mi madre, y qué mejor que estar con
una mami. No se me podía ocurrir dejar a uno sin el otro, y es que se quieren
tanto…<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeN0u8buz1K2-m9yJNm6fC-Kyn62or4lIMJJv-HcTDUOyTsoijeVfRod20ib7X0hSER8HqE0UEBL1tPXv351EfdDgoCNArB_3YFBxejDC9NSiwE-fOrG9r6NWRYzLpWvvp0J3X1TRsUzld/s1600/CAM00328.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeN0u8buz1K2-m9yJNm6fC-Kyn62or4lIMJJv-HcTDUOyTsoijeVfRod20ib7X0hSER8HqE0UEBL1tPXv351EfdDgoCNArB_3YFBxejDC9NSiwE-fOrG9r6NWRYzLpWvvp0J3X1TRsUzld/s320/CAM00328.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Sabíais que la convivencia con
los animales es muy buena para el desarrollo de las emociones, y para las
personas con necesidades educativas especiales???<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Para los niños, el hecho de tener
un animal les hace más responsables. Siempre y cuando nosotros sepamos hacerlo,
claro. Tenemos que trabajar con ellos el respeto hacia el animal,<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>y el cuidado del mismo, así el peque
alcanzará la responsabilidad de darle de comer, sacarle, etc.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Por ejemplo; si lleváis un peludo
a casa (y con peludo me refiero a cualquier animal, gato, perro), tenéis que
marcarle unas pautas a vuestro peque, que irían desde darle de comer y de
beber, a sacarle (siempre acompañado por vosotros) a acariciarle, a respetarle,
a decirle cosas bonitas. En fin, a quererle…porque se hacen querer una
barbaridad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Yo tengo un sobrino de cuatro
años, y desde que nació y viene a casa, está con mis dos perros. Le hemos
enseñado a acariciarle, desde que era un mico, claro que al Foxterrier le tiraba
de los bigotes, etc…y mi perro no hacía NADA DE NADA. Y ahora, el niño siempre
dice “yo saco a Puz vale?? Yo solito”. Con esto el peque ha adquirido
autonomía, respeto hacia el animal, y autonomía. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Hay asociaciones de Terapia
Asistida con Animales, que se dedican a hacer terapias complementarias con
menores con Necesidades Educativas Especiales, adolescentes en riesgo de
exclusión, personas mayores con necesidades. Y hacen una gran labor y un gran
trabajo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Por ejemplo, la Asociación de
Equinoterapia Ismael Pinto, de la que os dejo su link para que le echéis un
vistazo </span><a href="http://www.equinoterapiaismaelpinto.org/"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.equinoterapiaismaelpinto.org</span></a><span style="font-family: Calibri;">.
Sus objetivos son:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span>Proporcionar beneficios físicos, mentales y
sociales a niños y adultos portadores de alteraciones múltiples, consideradas
especiales.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUaSBfsih8qP-5JUOE4CkFXcDdWJoxkPKQLufJFgGe-3Ka0I9yrjkblglKzPSGEeDYkyVatPim86kew9FJVbeKeAPhKb6ZVvzR2KTZDJqKrGp80k532kZWUl1Th0hssn4HOVcOOBOf8MV0/s1600/CAM00317.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiUaSBfsih8qP-5JUOE4CkFXcDdWJoxkPKQLufJFgGe-3Ka0I9yrjkblglKzPSGEeDYkyVatPim86kew9FJVbeKeAPhKb6ZVvzR2KTZDJqKrGp80k532kZWUl1Th0hssn4HOVcOOBOf8MV0/s320/CAM00317.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span>Tener por finalidad el cuidado, el tratamiento,
el desenvolvimiento, la educación, la formación, la asistencia y la
preservación del bien estar.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Incentivar la crianza y la perfección de
recursos educacionales, vocacionales y profesionales, bien como estimular los
estudios y pesquisas relacionadas a problemas del deficiente físico y mental.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 71.4pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.4pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span>Impartir cursos visando la formación y
perfección de profesionales de Equinoterapia y otras modalidades de terapia.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
Os animo a que probéis este tipo
de terapias que vienen bien en sentido emocional, cognitivo y psicomotriz.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p> </o:p></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
Para terminar os voy a recordar
una cosa: hay un montón de perreras y albergues repletos de animales, con ganas
de tener una familia, la Asociación PeludoSOS, y el Centro de Protección de Animales
de Torrejón, con Mascoteros; como ejemplo. Si tenéis unas ganas infinitas de
tener un animal, adoptarle, os ayudará mucho a vosotros y vosotros le ayudaréis
a él….pero desde aquí os pido, os ruego, que si no queréis un animal no vayáis
a centros como este, lo adoptéis o acojáis para luego devolverlo, les rompe el
corazón…y bueno TAMPOCO LO ABANDONÉIS POR AHÍ…es mejor pensarse bien muy bien
las cosas antes de hacerlas…y más cuando implica a otros seres vivos…pararse a
pensar antes de actuar es lo mejor que podemos hacer.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
Tener un animal implica tener
muchísima responsabilidad, y viene muy bien a niños y adultos, pero daros
cuenta de que son seres desvalidos, que son capaces de dar un amor infinito,
con su infinita lealtad y fidelidad…no les destrocéis la vida ni el corazón…<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
Tal y como empecé el texto,
pediros perdón por haber tardado tanto en escribir, muchas veces suceden cosas
que hacen que la musa se vaya de cachondeo por ahí y pierdas la inspiración…pero
estoy de nuevo aquí, con ganas de ayudar…y que sigáis conociendo cosas
educativas y emocionales que tanto nos ayudan en la vida personal y
profesional.<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p> </o:p></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
Y para terminar os dejo un video
maravilloso, de un niño y un perro…<o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/JcI8K2kER9o?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
<o:p> Pd: este video lo he cogido de Youtube, ni su reproducción ni su publicación corren a mi cargo, ya que lo he enlazado desde esta página.</o:p></div>
<br />
<div class="MsoBodyText" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt;">
Un abrazo!!!!!<o:p></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-51558553956743871182013-05-25T01:05:00.002-07:002013-05-25T01:05:55.812-07:00HIPERACTIVIDAD. -Mi niño es hiperactivo!!!!- dijo contundente su madre al ver que su hijo no paraba.- Mírale es que no para quieto ni un segundo.- <br />
<br />
Buenos días, es lo mejor que he pensado para dar pie a esta entrada que trata sobre la hiperactividad.<br />
Muchas veces pensamos que nuestros hijos son hiperactivos porque no paran, porque son inquietos, nerviosos...porque siempre quieren estar jugando y son pequeños terremotos con vida propia.<br />
Pero la hiperactividad es algo más, es algo que es muy frecuente en la infancia y de lo que realmente, sabemos poco.<br />
<br />
Tiene mucha frecuencia en la infancia, siendo una de las alteraciones más diagnosticadas.<br />
Se suele tratar de niños en edad escolar, que se comporta de forma consultiva, tiene serias dificultades para concentrarse y cambia de una tarea a otra constantemente. Cuando el nivel de actividad es bajo, se muestran activos por lo que se produce una desadaptación situaiconal, su nivel no se adecua a las demandas de la situación. Estos conflictos repercuten en su rendimiento escolar.<br />
<br />
El niño hiperactivo manifiesta patrones de conducta caracterizados por excesos comportamentales. Carece de ciertas habilidades o destrezas sociales. Tiene problemas asociados como alteraciones del lenguaje, déficit perceptivos motores, dificultades de aprendizaje, problemas de conducta, inadaptación social, depresión, ansiedad, tics....<br />
<br />
Algunos niños manifiestan los síntomas en el principio de su vida, otros lo manifiestan cuando comienzan a andar e incluso no lo manifiestan hasta la edad escolar. Pero <strong>manifestar el síndrome y ser diagnosticado son cosas distintas.</strong> El diagnóstico no suele realizarse hasta que las demandas que se le exigen exceden sus habilidades para afrontarlas, lo que representa un problema para los sujetos de su entorno.<br />
<br />
PRIMERA INFANCIA:<br />
- Llanto: es más común en los niños hiperactivos. Difíciles o imposibles de calmar por los medio sutilizados normalmente.<br />
-Alteraciones en la alimentación: succión escasa o llanto durante las comidas.<br />
-Alteraciones de sueño: excesivamente somnolientos o inquietos.<br />
-Vocalización: el primera año de vida es cuando se suele emitir variedad de vocalizaciones; sin embargo, los bebés hiperactivos no balbucean hasta después del año de edad, por lo que el primer lenguaje se retrasa sensiblemente.<br />
-Asertividad: se muestran poco cariñosos o asertivos.<br />
<br />
ETAPA ESCOLAR:<br />
Cuando el niño entra en la escuela, las expectativas sobre su conducta cambia: tienen que cumplir normas, disciplina, tienen que tener la habilidad de estar sentados (en clase) largos periodos. La falta de estas habilidades conlleva que el niño no sea de aprender a leer y a escribir en los pirmeros años de escolaridad, alimenta un sentimiento de fracaso, bajo rendimiento escolar y alta ansiedad en padres y maestros.<br />
Bajo rendimiento y pobres interacciones sociales; baja autoestima.<br />
<br />
ADOLESCENCIA:<br />
El fracaso escolar suele continuar e igualmente que la ausencia de amistades y la falta de respeto hacia los padres y autoridades, e incapacidad para asumir responsabilidades.<br />
La sobreactividad motora decrece, la falta de atención y la impulsividad suele persistir.<br />
<br />
Síntomas de la FALTA DE ATENCIÓN:<br />
- No prestan atención a detalles o son descuidados, y cometen errores.<br />
- Dificultades para mantener la atención en tareas o juegos.<br />
- No escuchan. Tienen dificultades para seguir instrucciones.<br />
- Dificultades para organizar tareas y actividades.<br />
- Evitan tareas desagradables. Pierden cosas necesarias para las tareas o actividades.<br />
- Se distraen muy frecuentemente con estímulos externos.<br />
- Son olvidadizos en las actividades diarias.<br />
<br />
Síntomas de la HIPERACTIVIDAD - IMPULSIVIDAD:<br />
- Agitan sin cesar manos y piernas.<br />
- Se levantan del asiento en cualquier situación.<br />
- Corren y saltan donde es inapropiado.<br />
- Dificultades para las actividades de ocio tranquilas.<br />
- Actúan como si estuvieran conectados a un motor y no pudieran permanecer quietos.<br />
- Hablan excesivamente.<br />
- Realizan preguntas sobre cuestiones ya contestadas.<br />
- Dificultades para esperar y aguardar su turno.<br />
- Interrumpen o se entrometen en los asuntos de los demás.<br />
<br />
Estos síntomas no aparecen aislados. Es decir, porque mi hijo le de por correr en casa, no quiere decir que sea hiperactivo...<br />
<br />
No debe presentarse más tarde de los 7 años...(esto no significa que si lo diagnostican con 10, no creamos que sea cierto).<br />
<br />
Puede darse por influencias familiares genéticas.<br />
Entre sus causas se han mencionado: disfunción del diencéfalo, defecto del sistema límbico, disfunción del lóbulo temporal. Los neurotransmisores que controlan el sistema atencional, catecolaminas, controlan la motivación y la conducta, algunos investigadores consideran que son deficitarias en los niños con ADHD. <br />
<br />
Entre los factores perinatales está la privación prolongada de oxígeno, nacimiento prematuro, hemorragias e hidrocefalias.<br />
<br />
El plomo ambiental. El plomo es una toxina que puede causar una encefalopatía grave en niños; pueden causar secuelas neurológicas permanentes, como un deterioro cognitivo y conductual. De ahí que no se deba fumar durante el embarazo. Bueno de ahí que no se deba fumar nunca.<br />
<br />
Feinglod afirmaba que una proporción de niños hiperactivos mostraban una gran mejoría cuando se excluían de su dieta los aditivos alimenticios.<br />
<br />
Una vez detallado todo esto, he de deciros que si véis que vuestros peques muestran 6 o más características de las que he nombrado, <strong>acudáis a un profesional para que os ayude</strong>. Recordad que es una alteración y que aunque pensemos que el problema puede desaparecer, no lo hace y nuestro peque corre riesgos de fracaso escolar y problemas de socialización. Hay cosas que no podemos hacer sólos ya que no somos <strong>superpadres.</strong><br />
Una vez diagnosticado debemos realizar la intervención correspondiente. Aquí os dejo algunas pautas.<br />
- Tenemos que intentar establecer cierta rutina.<br />
- En cuanto a las recomendaciones más usuales lo mejor es el tiempo fuera, coste de respuesta.<br />
- Debemos hablarle con claridad y de forma directa.<br />
- Es bueno que coordinemos con la escuela las medidas de intervención para proporcionar refuerzos e intentar actuar como modelos positivos.<br />
- Debemos ayudarle a entrenar el <strong>autocontrol: </strong>para ello es bueno enseñarle a observar y anotar su propio comportamiento. Otro remedio muy eficaz, y aunque sea una receta de la abuela, que cuente hasta 10 o 100 dependiendo de la respuesta que vaya a dar; os parece una tontería? pues hay niños a los que les funciona bastante bien...en un conflicto, uno de mis niños me dijo "profe, me estoy controlando, estoy contando hasta 100".<br />
- Verbalizaciones autodirigidas. Repetir instrucciones.<br />
- Entrenamiento en las habilidades sociales: técnicas de relajación para reducir la ansiedad; fomentar la motivación, enseñarle a distinguir entre respuestas negativas y asertivas (para eso son buenas las dinámicas y role playing).<br />
<br />
Otra cosa muy importante es HACER DEPORTE. Es una técnica de relajación y de desconexión; no la utilizamos mucho, siempre pretendemos utilizar técnicas de modificación de conducta y muchas veces mediante el juego y el deporte en el que está con sus iguales y es el grupo el que le va enseñando técnicas de autocontrol y relajación (prácticamente sin querer), es como más se desarrolla y evoluciona.<br />
<br />
Para terminar quiero comentaros que no porque se mueva mucho, o juegue es hiperactivo. Nos tenemos que dar cuenta que son niños y que están conociendo el mundo, están conociendo sensaciones, olores, sonidos y que les puede la curiosidad y quieren abarcarlo todo a la vez...así que antes de pensar que nuestro hijo es hiperactivo vamos a ver todas las características que he presentado y si tiene más de 6, tranquilamente nos dirigimos al orientador del colegio o al psicopedagogo y hablamos con él. Un diagnóstico y etiquetado erróneo puede ser también perjudicial para nuestro pequeño.<br />
<br />
Y hasta aquí la charla que os he dado...vaya tela lo que me enrollo eh!!!<br />
Bueno, en facebook hablaré sobre la LOMCE...y si puedo también colgaré técnicas de relajación...si no las cuelgo en facebook lo haré aquí.<br />
<br />
Un abrazo y feliz fin de semana!!!!<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvCXQWfjrdAWFp9t_y7Gu5SZfK-aDYE-BB-opWYYv09hdfiMHUNPzBZFAfT7rVW3Dkwe4qf7HjbhzuJ_D9F-s-xuZc5eEdrxmUU6hZ7SFcwvKAYUVIekuDaN00-ESc4FCrBq0yILBtu0mR/s1600/ni%C3%B1o+hiperactivo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvCXQWfjrdAWFp9t_y7Gu5SZfK-aDYE-BB-opWYYv09hdfiMHUNPzBZFAfT7rVW3Dkwe4qf7HjbhzuJ_D9F-s-xuZc5eEdrxmUU6hZ7SFcwvKAYUVIekuDaN00-ESc4FCrBq0yILBtu0mR/s1600/ni%C3%B1o+hiperactivo.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-83115773663931923582013-05-05T08:39:00.000-07:002013-05-05T08:39:45.597-07:00CANELONES SERRANOS...cocinando para las madresBuenas tardes<br />
<br />
Qué tal estamos???<br />
Qué tal estan las mamis???<br />
<br />
Bueno yo quiero felicitar a todas las madres...y muy en especial a la mía...<br />
<br />
Quiero felicitarte por ser tú, por darme la vida...por ser la mejor psicóloga, amiga y profesora...por reirte conmigo y por llorar, por tu sinceridad pero lo más importante...por tu fuerza, porque sin ella nosotros no seríamos los mismos...<br />
<br />
Y bueno para todas las madres, deseo deciros lo mismo, si no fuera por vuestra fortaleza muchas veces no seríamos capaces de seguir en nuestras tareas, con nuestras dudas, y con nuestros problemas...ayudarnos a "tirar para adelante" es muy importante en nuestra andadura.<br />
<br />
En fin...<br />
y si queréis dar una sorpresa a vuestra madre...por qué no cocinar un plato fácil y además...delicioso??? y sí, aunque lo he puesto muy tarde...podéis hacerlo otro día, a modo de sorpresa...porque realmente, el día de la madre debería de ser todos los días...por qué no hacerles una sorpresa un día que no se lo esperen??? Muchas veces no hacen falta las rosas, o regalos, o la compra compulsiva de regalos para ellas, muchas veces, y más cuando hacemos nuestra vida y nos independizamos, el mejor regalo es hacer un hueco en nuestra agenda y pasar más tiempo con ellas.<br />
Y qué hay mejor que unas espinacas de jamón serrano y queso manchego???...qué hay más ibérico y serrano??? Ý además fácil y barato....<br />
<br />
Y los ingredientes son:<br />
<br />
--Placas de canelones<br />
--Espinacas<br />
--Jamón serrano en trocitos<br />
--Ajito<br />
--Queso manchego semicurado<br />
--Bechamel<br />
--Tomate frito<br />
--Queso rallado<br />
<br />
Lo primero que tenemos que hacer es sofreír el jamón con los ajitos, no echéis mucho aceite con un chorrito vale<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4TCZdZcYUJBYAHxdt3BuFSWAzefa_z6A0B4wyCfKFoXf6orl1AgpaonmqA76whZdsodmY6NdPm-LNgn_-_Z2eqDUTXkn3LxEr6RapUZn85Ju_WrolRZWEwq7cizb15xRL_e2hKjgEL0ld/s1600/PIC_0075.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4TCZdZcYUJBYAHxdt3BuFSWAzefa_z6A0B4wyCfKFoXf6orl1AgpaonmqA76whZdsodmY6NdPm-LNgn_-_Z2eqDUTXkn3LxEr6RapUZn85Ju_WrolRZWEwq7cizb15xRL_e2hKjgEL0ld/s320/PIC_0075.JPG" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWnIuhkbgHwQSROlBy7cv7ebEwxFZmaRRCm-1Hj6cQm7rRMjma0-shvMn0WxRbmmmiMV2ll3IhINR5DbNyQmuPurAcdIgdGCdXMgNVEep8Sz4Hr3Ue9dOhO0g4F1ygqplp_-811li-Lpi2/s1600/PIC_0076.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWnIuhkbgHwQSROlBy7cv7ebEwxFZmaRRCm-1Hj6cQm7rRMjma0-shvMn0WxRbmmmiMV2ll3IhINR5DbNyQmuPurAcdIgdGCdXMgNVEep8Sz4Hr3Ue9dOhO0g4F1ygqplp_-811li-Lpi2/s320/PIC_0076.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Una vez que esté sofritito, lo podeis picar en la picadora y quedará así:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv4Bmf1dooPB18dnk6BjBZuSN2zuNqepITpxGriqh8KlHL1DHY7LrHO0egsLPaareP4s83dnsi4V5qnFm2OSINuPLvxHwB4vD16hCUUZB5k3yNjLBA0_VCB4bEvFUkWL437laj_eLteeY2/s1600/PIC_0077.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhv4Bmf1dooPB18dnk6BjBZuSN2zuNqepITpxGriqh8KlHL1DHY7LrHO0egsLPaareP4s83dnsi4V5qnFm2OSINuPLvxHwB4vD16hCUUZB5k3yNjLBA0_VCB4bEvFUkWL437laj_eLteeY2/s320/PIC_0077.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
En la misma sartén que hemos sofrito el jamón y el ajito, y con el mismo aceite echamos las espinacas crudas...así cogen el sabor del jamón y el ajo y quedarán deliciosas...<br />
Una vez que estén pochadas echamos el queso manchego partido a taquitos:<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Ak-Ocmu5kevYR9L9tiJbZI76-XLnHnqvgYAe6jtsuKxhWzN6pCaj1oUCmyaYf7NQ3u-HqCYHfLEUMknMDpUYDCPSkg1zI9rwJc5f55t45IUadgW3tOpM0uqS7Ckau7sEnMfuLHyI5Ne7/s1600/PIC_0082.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Ak-Ocmu5kevYR9L9tiJbZI76-XLnHnqvgYAe6jtsuKxhWzN6pCaj1oUCmyaYf7NQ3u-HqCYHfLEUMknMDpUYDCPSkg1zI9rwJc5f55t45IUadgW3tOpM0uqS7Ckau7sEnMfuLHyI5Ne7/s320/PIC_0082.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Dejamos que se vaya deshaciendo el queso y vamos removiendo.<br />
Recordad, hay que salpimentar al gusto, el jamón y el ajo no, porque el jamón ya lleva sal; pero sí es recomendable que lo hagáis en las espinacas.<br />
Cuando el queso esté prácticamente deshecho le echamos el jamón con el ajito y seguimos removiendo. <br />
A continuación, echamos la bechamel...esto también al gusto pero si vamos a hacer canelones mejor que ésta esté más bien compacta que líquida...<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjslttOluE55xU1SKWRn37beN4lh1QXraVSxSzjBldkqRJ6XbPMAN4nHgW0cWtmpPbfgJVS1ZErqH7j_sOEFs6gMNdh1UyIQSrZ-HdH6X_76OKeoxvN-LLDhYDKeUtDwlu3LXMbl0TT4ohp/s1600/PIC_0085.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjslttOluE55xU1SKWRn37beN4lh1QXraVSxSzjBldkqRJ6XbPMAN4nHgW0cWtmpPbfgJVS1ZErqH7j_sOEFs6gMNdh1UyIQSrZ-HdH6X_76OKeoxvN-LLDhYDKeUtDwlu3LXMbl0TT4ohp/s320/PIC_0085.JPG" width="320" /></a></div>
Perdonad por la foto, pero es que me acordé de hacerla cuando ya estaba rellenando las placas.<br />
Las placas de canelones tenéis que meterlas en agua siguiendo siempre lo que os pone en la caja; hay algunas que se tienen que poner en agua hirviendo, y otras 5 minutitos en agua caliente...<br />
Bueno rellenamos los canelones, tened cuidado de no poner mucho en la placa porque luego al cerrar el canelón se puede salir...<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNiLT_-xVO2DMj5WY33qUDYIHy0Lf5PDZykDa4cfsp_G10e723A2I471nKTFcAkYJQWPSp5FTrOSR5rTxLU3H1g8aJ2jlTb1EXTIlMb5maKDtwCCPzAMLw1jVZ-CNB5ObvnfrpbbdhyOpv/s1600/PIC_0086.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNiLT_-xVO2DMj5WY33qUDYIHy0Lf5PDZykDa4cfsp_G10e723A2I471nKTFcAkYJQWPSp5FTrOSR5rTxLU3H1g8aJ2jlTb1EXTIlMb5maKDtwCCPzAMLw1jVZ-CNB5ObvnfrpbbdhyOpv/s320/PIC_0086.JPG" width="320" /></a></div>
Ponemos mantequilla en la fuente que vayamos a meter en el horno, colocamos los canelones en la misma, y le echamos más bechamel por encima...<br />
Echamos tomate frito...y queso rallado...<br />
Y al horno!!!<br />
El tiempo que esté en el horno depende de vosotros, yo me fijo en el queso, pero puede ser que no os guste el queso muy gratinado, o que os guste mucho...a mi me gusta el queso de todas las maneras, pero esta vez no lo gratiné mucho...<br />
y aquí tenemos los canelones serranos:<br />
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<br />
Estaban riquísimos...os animo a que los probéis!!!<br />
<br />
Y ahora os cuento las propiedades de las espinacas; son muy ricas en hierro y vitaminas por lo que son buenas para prevenir la anemia, fortalecen el sistema digestivo. Se utilizan para enfermedades artítricas y para los dolores de cabeza. Tonifica el sistema nervioso y ayuda a una mejor actividad cerebral.<br />
Y mientras preparaba los canelones estaba pensando en la próxima entrada que poneros...sé que es un tema que preocupa bastante a los papis y parece que últimamente se oye mucho hablar del tema...os voy a hablar de La Hiperactividad...espero que os guste.<br />
<br />
Bueno y ayer celebramos nosotros nuestro propio día de la madre, ya que era el único día en el que nos podíamos juntar...y mi postre fueron unos deliciosos cupcakes de oreo...no os pongo la receta porque en esto soy una auténtica principiante pero os recomiendo que os metais en el blog de Alma Obregón <a href="http://www.objetivocupcakeperfecto.com/">www.objetivocupcakeperfecto.com</a> <br />
<br />
Lo que sí voy a hacer es colgaros una foto...ya que os colgué fotos del fiasco que hice con las otras...en cuestión de presentación porque las otras también estaban ricas...pero estas!!! Entre la fondant y la buttercream...esta vez no salieron tan mal...y mis comensales lo corroboraron ayer!!! mi sobrina se comió dos, graciosísima con la nariz llena de chocolate!!!!<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk9vRe4raHrwuYfgNFH0fjV2CRbnH6jx4WXUBOiWFS8HI5SB2as_gh6JfJW8GZn2F8Nk9v5Zh4M9gGb9L8TEmmDdzrQ4TP39N5xBg9enWispHo2yKbdm3DoIeM3Z7lL43y4BahBumEL_dc/s1600/PIC_0096.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgk9vRe4raHrwuYfgNFH0fjV2CRbnH6jx4WXUBOiWFS8HI5SB2as_gh6JfJW8GZn2F8Nk9v5Zh4M9gGb9L8TEmmDdzrQ4TP39N5xBg9enWispHo2yKbdm3DoIeM3Z7lL43y4BahBumEL_dc/s320/PIC_0096.JPG" width="320" /></a></div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT8YEWUjgxger50OGtm0rwPGBMCTeNRqYQdEaTcLeQ_veZ1z-3aykDy3XhstQIo6zFfUHpBsH53UZhIG-IcWVozylgCk6SIKs3ZRIXNfKcvT9sU9vxRV4TewgVtFOaKf7Y7g_lRD8EEBbu/s1600/PIC_0098.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjT8YEWUjgxger50OGtm0rwPGBMCTeNRqYQdEaTcLeQ_veZ1z-3aykDy3XhstQIo6zFfUHpBsH53UZhIG-IcWVozylgCk6SIKs3ZRIXNfKcvT9sU9vxRV4TewgVtFOaKf7Y7g_lRD8EEBbu/s320/PIC_0098.JPG" width="320" /></a></div>
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<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwKJuROPGrkaN1KBAFSowYILUvBB8w0sS7o-QeVJljxcTAyPcLrrCvduyeBozgq9Qerhuejm4E4zNpu7Y5EMpXwtZIPVmULdPCE2Ij1w1PYZCGrLhmruULXTiGtBGtwgQ88sDqZghn5XtN/s1600/PIC_0100.JPG" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; height: 378px; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; width: 312px;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwKJuROPGrkaN1KBAFSowYILUvBB8w0sS7o-QeVJljxcTAyPcLrrCvduyeBozgq9Qerhuejm4E4zNpu7Y5EMpXwtZIPVmULdPCE2Ij1w1PYZCGrLhmruULXTiGtBGtwgQ88sDqZghn5XtN/s320/PIC_0100.JPG" width="320" /><br />
<span style="color: black;">Espero que os guste y que disfrutéis...</span><br />
<span style="color: black;"></span><br />
<span style="color: black;">Un abrazo y hasta la próxima!!!</span></a><br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwKb8MObVHHAj0uXwJeWY7MHwhXmLbeysO2OqgRjx7o3cY3qyNCSDVqsUWFjfReBYqdkZNE0V6teiX04Z2QuJv3dPWJdYZGW7TITrNzRLv-WDWmQIpnOAG4DXtLgtQOZ34Lhc4ArKmyq4e/s1600/PIC_0096.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a> </div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-52130976651977936002013-04-14T12:15:00.000-07:002013-04-14T12:15:04.603-07:00GARBANZOS ANTICRISIS...DE UNA RECETA SALEN TRESMuy buenas tardes a todos!!!<br />
Qué tal estáis???<br />
<br />
Hace un día maravilloso verdad??? Acabo de volver de dar un paseo por el campo...qué verde está!!! y luego he estado en la terraza en el columpio, que maravilla...qué relajación...qué pena que mañana sea lunes...<br />
<br />
Bueno pues os voy a contar lo que he hecho este fin de semana y un par de recetas...anticrisis para no variar.<br />
Este fin de semana me ha cundido mucho...gastronómicamente hablando claro...porque estudiar he estudiado poco...en fin, es que hay veces que por mucho que se intente y por mucho que nos guste, no podemos hacer más...<br />
<br />
En fin, me estoy aficionando a hacer cupcakes...bueno, realmente me estoy aficionando a aprender a hacerlos!!!! la presentación no me ha salido muy bien, pero creo que están ricos!!!! A mí por lo menos me gustan, mi chico se ha zampado dos para desayunar y a mi madre le han gustado (dos personas muy críticas y muy realistas por cierto)<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW9FkZsClaYAYMdCrSS1_2y8m2zesu5-shKwAq4FfwCKp1lOXszI4y51dBFkvDAbJstSTrcgHeuZul4_bJFOU4c_sJlur9-9Jsa5-2wEylkKCvG9JFMouP2jHkDvG_PiJd9KFFugPhxgoB/s1600/PIC_0063.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW9FkZsClaYAYMdCrSS1_2y8m2zesu5-shKwAq4FfwCKp1lOXszI4y51dBFkvDAbJstSTrcgHeuZul4_bJFOU4c_sJlur9-9Jsa5-2wEylkKCvG9JFMouP2jHkDvG_PiJd9KFFugPhxgoB/s320/PIC_0063.JPG" width="320" /></a></div>
Y es que tuve un verdadero problema con la buttercream....<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilaSgAe3QnYX_i3J7AFuATd2sy1Z4gu_-z3C_mU5ExAieg8Qqh0hekAcBq5nIMDj8Lxmiyk5SjGx1xN_lG-fblVGVPMmIqX1Z85ngO9CBEH7r3us4ZNvvbU7PWpVaJUuN-IX394ItRsW5d/s1600/PIC_0064.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilaSgAe3QnYX_i3J7AFuATd2sy1Z4gu_-z3C_mU5ExAieg8Qqh0hekAcBq5nIMDj8Lxmiyk5SjGx1xN_lG-fblVGVPMmIqX1Z85ngO9CBEH7r3us4ZNvvbU7PWpVaJUuN-IX394ItRsW5d/s320/PIC_0064.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Pero...por dentro estaban deliciosos!!!<br />
<br />
Bueno al lío...hoy he decidido hacer algo por mí para esta semana y ya me he preparado la comida de esta semana...<br />
<br />
A ver, cuántas veces vais a casa de vuestros padres, suegros...y os dan un tupper y os dicen "esto para comer mañana"...mañana??? y pasado y si me apuras todo el mes!!! No voy a pasar hambre pero es que lo mismo con tanto cocido me aburro...y mira que me gusta el cocido.<br />
<br />
Decidido, separo el supertupper de mamá y lo dividido en tupper más pequeños (estando a dieta es lo que tiene...por cierto de los cupcakes sólo disfruté de uno, la conciencia me impidió que comiera más)<br />
Qué pasa...pues que me ha sobrado caldo de cocido para dos platos, pero garbanzos...creo que no llega para uno...pues tengo una idea!!!!<br />
<br />
1er plato: CALDO DE COCIDO CON JUDÍAS VERDES.<br />
<br />
Separamos los garbanzos del caldo y ponemos éste último a cocer un poquito. Le echamos judías verdes (previamente le hemos quitado las hebras y habiéndolas partido). Dejamos que cuecan y cuando se queden al dente (allá gustos), las separamos del fuego. Si el caldo os parece poco le podéis ecar un par de vasos de agua, y sal claro, si le echáis más agua echarle también una pastillita de caldo de "avecrem" de pollo o de carne. Apartamos un plato de caldo y de judías. (Dejamos que nos sobre un poco de ambos)<br />
Y ahí tenemos el primer plato.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin7UNQtCd5IcZGq5cAch9jJtJCVozyhpAKKJpTVETkycIp20NMfS6dIX2jiyD3Zo6zieFv_krc_nxvb4FNpyCGvULy1ptHf1BiRL3-EDpt7QGgfW3ga0rhyphenhyphenJNbEB8yo8wpdJV-R2Hzd_W5/s1600/PIC_0067.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEin7UNQtCd5IcZGq5cAch9jJtJCVozyhpAKKJpTVETkycIp20NMfS6dIX2jiyD3Zo6zieFv_krc_nxvb4FNpyCGvULy1ptHf1BiRL3-EDpt7QGgfW3ga0rhyphenhyphenJNbEB8yo8wpdJV-R2Hzd_W5/s320/PIC_0067.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
2º plato: GARBANZOS CON ESPINACAS<br />
<br />
Hacemos un sofrito de ajito, cebolla y pimiento, yo le he echado del rojo pero le podéis echar del verde, y también puerro y zanahoria picadito. Echarle sal para que suelten el agua y así no se quemen...después de ésto, le echáis espinacas (yo las utilizo de bote, pero podéis utilizarlas en crudo ya que con el refrito se harán), y por último los garbanzos que habíamos separado del caldo. Removemos bien, para que todo se integre y le echamos más sal y un poquito de pimentón. Apartamos un platito o dos. (Dejando que nos sobre un poco...)<br />
Y ya tenemos el segundo plato, no es potaje pero bueno...está rico.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWZb3hr8LDYD8kVDU0uQTWSp6s6U4FNI9HqZohJEXBqWUFxwxFwBbl3B57Y1bDFs0Uyj9AyeKNr-JmYXegiRUgtNQ4G0vN7Cj3kbeITkoA4YVswFRY7drQakzsOGWcvC6Oh4I8WDM4igkm/s1600/PIC_0065.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWZb3hr8LDYD8kVDU0uQTWSp6s6U4FNI9HqZohJEXBqWUFxwxFwBbl3B57Y1bDFs0Uyj9AyeKNr-JmYXegiRUgtNQ4G0vN7Cj3kbeITkoA4YVswFRY7drQakzsOGWcvC6Oh4I8WDM4igkm/s320/PIC_0065.JPG" width="320" /></a></div>
3º plato: PURÉ DE VERDURAS<br />
<br />
Una vez separado el segundo plato, seguimos teniendo el sofrito al fuego, le echamos las judías verdes (previamente cocidas con el caldo) dejamos que sofría...y luego le echamos el caldo de cocido, si en el mismo había pollo y patata, mejor que mejor...removemos, dejamos que todo se integre y se haga, volvemos a echar sal y volvemos a echar pimentón. SI no tenemos pimentón picante, echamos del dulce y un poco de pimienta molida.<br />
<br />
Dejamos que siga sofriendo unos cinco minutitos...y remover para que no se queme todo...una vez hecho esto, le echamos lo que nos había sobrado del caldo de cocido y dejamos que cueza bien antes de batir. Esto es para que todos los sabores se integren...a mí me gusta que el puré de verduras sepa a puré de verduras, no a judías o a cebolla o a espinacas.<br />
<br />
Y pasados unos diez minutos (para que cueza y no pierda tanto líquido lo tapamos, si nos ha salido muy líquido mejor no lo tapamos y que pierda un poco de agua).<br />
<br />
Lo batimos bien....y...tenemos el último plato.<br />
<br />
Ya tenemos 4 platos para toda la semana...un buen plato de cocido, un buen plato de sopa de judías verdes con caldo de cocido, garbanzos con espinacas (que si no quéréis repetir en la misma semana lo podéis poner a congelar) y un buen plato de puré de verduras.<br />
<br />
Y así, hemos hecho la economía de guerra este fin de semana...tres platos que salen de uno!!!!<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS2TOuKY-PUF8MFeUupAZPG86jpCdVhamVTWYQ_V9iyQRBZlHzceUGz0TtRTyFhfVRx2WllgBUUgGySrQail594-goiTaDasnKdomYra8YHHGKHm7Za59u0n-JoPIvhIvPxkKwX0giPVyw/s1600/PIC_0070.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhS2TOuKY-PUF8MFeUupAZPG86jpCdVhamVTWYQ_V9iyQRBZlHzceUGz0TtRTyFhfVRx2WllgBUUgGySrQail594-goiTaDasnKdomYra8YHHGKHm7Za59u0n-JoPIvhIvPxkKwX0giPVyw/s320/PIC_0070.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Y para terminar un último comentario de nuestras cocinas...<br />
Habéis probado los sobres estos que vienen de sabores hechos para hacer la carne asada??? Es decir, los de hierbas provenzales, barbacoa, orégano y limón. Ayer hice el último que os he puesto, y es que a mí que algo sepa tanto a orégano no me gusta, así que metí los trozos de pollo en la bolsa que viene, metí el contenido del sobre con sabor orégano y limón...y además le eché un chorrito de vino (da igual tinto que blanco) y le eché un buen chorro de tomate frito...lo metí en el horno...y oye...que salió el pollo con un sabor buenísimo!!!!<br />
<br />
Bueno, espero y deseo que hayáis pasado un feliz fin de semana junto a vuestra familia, amigos y que vuestros peques hayan disfrutado muchísimo!!!!!<br />
<br />
A ver si el próximo fin de semana hago canelones de espinacas...que tengo unas ganas tremendas y os puedo poner la receta aquí...<br />
Ah y a ver si la presentación de los próximos cupcakes que haga me sale bien y os pongo una foto decente...porque esta no me ha gustado mucho...<br />
<br />
Un besazo!!!!!!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-51667702270093648872013-04-12T13:48:00.001-07:002013-04-12T13:48:36.795-07:00LA RISA Y LA SONRISA Buenas noches.. <br />
Qué tal estáis???<br />
Yo de viernes...es decir, por fin relajada!!!! aunque tengo que estudiar...pero bueno, cuando una cosa te gusta y encima si es lo que estudias lo haces con gusto.<br />
Os voy a hablar de la risa y la sonrisa en el bebé, interesante verdad??? <br />
<br />
La aparición de la sonrisa y la risa pueden constituir señales de una actividad lúdica.<br />
Cuando el niño se va haciendo más activo en las situaciones ludicas, en la risa tanto como en el juego, el desarrollo del control voluntario se refleja en importantes cambios en relación al comportamiento.<br />
A medida que el niño se va desarrollando, se amplían las situaciones en las que se produce la risa, siendo cada vez más variada e intelectualizada.<br />
El juego se expande cuando el niño va descubriendo nuevos ámbitos de experiencia.<br />
La risa y el juego se originan más fácilmente en condiciones de bienestar: es muy difícil hacer reír a un niño que está asustado, enfermo o enfadado; es muy importante el factor ambiental y cultural.<br />
Las situacones de juego no van siempre acompañadas de una sonrisa y/o risa.<br />
En las emociones simples (alegría, ira, tristeza, asco, dolor, miedo, sorpresa) podemos encontrar una expresión facial determinada para cada una de ellas.<br />
Las emociones complejas como el orgullo o la vergüenza tienen un origen socio-cultural por lo que su aparición como su significado dependen del grupo social en el que se halle el sujeto.<br />
<br />
Hay determinadas actitudes que a nuestros peques les provocarán una sonrisa. Cuando son bebés tienden a la repetición de las actitudes hasta que las van asimilando; por ejemplo, tocar la cara, la boca y los ojos de la mamá, y la reacción de ésta le provocará una risa o una sonrisa.<br />
También las cosquillas o los masajitos (sobre todo en la tripita para que expulsen los gases) les provocarán bienestar y probablemente una sonrisa.<br />
Pero lo más importante es nuestra actitud, ya que ellos lo notan; si estás tenso y le coges en brazos le transmitirás esa tensión y probablemente se pondrá a llorar; sin embargo, si tu actitud es de relajación y paz ellos estarán tranquilos y se sentirán protegidos.<br />
<br />
A mí me encantan los niños, pero no soy partidaria de cogerlos si estoy tensa o incluso si no me conocen, es decir: estás con tus amigas y viene una a la que hace tiempo que no ves y resulta que ¡¡¡¡ha tenido un bebé!!! todas iremos como locas a verle...y algunas querrán cogerle, yo por ejemplo si no le conozco no soy partidaria, ya que hay una época en la que sienten "el miedo a lo extraño y al extraño", tu le cogerás con toda tu buena intención pero probablemente se ponga a llorar; resultado: el bebé llorando desconsolado, tú con cara de circunstancia y pensando "si no he hecho nada"...<br />
<br />
Cuando ya empiezan a andar y a jugar, alrededor del año o año y medio, también tienen ese "miedo" a lo desconocido (algunos)...a mí me gusta dejarles su espacio y no agobiarles con lo típico de "hola, me das un beso???"; la mamá probablemente le diga "venga dale un beso"...pero...por qué??? si no nos conoce??? Si es reacio a darnos un beso porque no nos conoce, pues mira, que no nos lo dé. Hay un libro, infantil que trata sobre los besos. Ahora mismo no recuerdo el título pero habla sobre los besos...<br />
Llevo un buen rato buscándolo y como no recuerdo bien el título es como buscar una aguja en un pajar.<br />
Bueno, preguntaré a quien me habló del libro y así os hablo en la próxima entrada del mismo, y de alguna cosilla más...muy importante claro. Bueno, en la próxima entrada no, que tengo otra cosa para poner.<br />
<br />
A ver si hago cocinitas y pongo alguna recetilla<br />
<br />
Bueno un abrazo y feliz viernes a todos!!!!<br />
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-15220957278559314292013-04-08T23:03:00.001-07:002013-04-08T23:03:21.651-07:00LOS AMIGOSHola...<br />
Qué tal estáis??? Siento haber dejado esto tanto tiempo...pero han sido tantas cosas, entre la Semana Santa, y que he venido acatarradísima no he podido ponerme frente al ordenador, y cuando he podido...¡¡¡ O no!!!! ¡¡¡¡Tengo mucho que estudiar!!!!!! Así que ahora que estoy un poco más despejadilla me pongo al lío.<br />
<br />
¿Qué opinais de la relación que nos une a nuestros amigos??? A mí una vez uno, me dijo que para él un amigo es "la familia que se elige"; opinais lo mismo??? Yo en parte sí y en parte no, porque hoy por hoy tengo amigos a los que yo no elegí en su día y supongo que ellos a mí tampoco y hoy por hoy somos grandes amigos.<br />
<br />
Me adentraré más en el tema de la amistad en los niños pequeños más adelante, pero ahora como breve apunte os contaré que los peques en la guardería y en el colegio suelen elegir a sus amiguitos cuando ven que tienen características opuestas a ellos, fuera de este ámbito su amigo suele ser con el que pasa tiempo jugando, es decir el hijo de unos amigos o familiar de sus papás. Pero como ya he dicho, me adentraré en este tema, que tiene más que ver con el desarrollo, más adelante, ahora vamos a ver lo más emocional de la amistad, y más en la adolescencia.<br />
<br />
Os han dicho vuestros padres alguna vez "¿Y si Pepito se tira por un puente tu también lo haces?". Siempre contestábamos "NO". Pero no ahondábamos más en la pregunta, nos quedábamos en: qué tonto...cómo voy a hacer eso???.<br />
<br />
Y mi pregunta es...no es recíproca la amistad?, no es un toma y daca? si es cierto que un aspecto de la amistad es dar sin esperar a recibir, pero muchas veces uno se cansa de dar verdad??? La amistad es recíproca y si tienes un amigo al que siempre estás ayudando, qué mínimo que poder ir a él cuando tú necesitas algo...si sabes que no puedes ir a él quizá no sea tan amigo...no???<br />
<br />
Y ahora la pregunta del millón...cómo le explicamos eso a nuestros adolescentes??? Cómo le explicamos eso a aquellas personitas que ya son "adultas" y que tienen el mundo por montera y que están en plena revolución emocional????<br />
Difícil muy difícil, porque además es en la adolescencia cuando nuestros chicos están pasando por una "crisis" y no me refiero a esta palabra como algo malo, sino a una ruptura, ruptura con la niñez y un paso a un nuevo "paradigma" (como dirían los científicos), que es "SER ADULTO". Su forma de demostrar que ya son adultos es tomando sus propias decisiones, caiga quien caiga, y en la toma de esas decisiones están sobre todo sus amigos. Que si es una mala decisión y es un buen amigo estará ahí para decirle: "Dónde vas?"<br />
<br />
Y aquí entonces...qué hacemos??? Qué tipo de intervención, cómo podemos hacer??? Pues bueno, como es un momento difícil...lo mejor es hablar de tú a tú y contarle cosas de tu vida con tus amigos. Con eso qué ganamos??? mucho, porque se lo estamos contando de tú a tú, nos estamos abriendo a nuestras emociones y experiencias (que si son de la adolescencia siguen pareciendo raras por muchos años que pasen), y para decorar el pastel, les terminamos hablando de aquel mejor amigo, o mejor amiga que seguimos conservando...que ha estado, que nos ha regañado y nos ha dicho muchas veces lo que nos tenía que decir y no lo que queríamos oir.<br />
<br />
Después de esta charla, nos quedaremos más vacíos, y pensaremos que no ha servido de nada...pero lo mismo si ha servido, porque les hemos contado algo que necesitaban escuchar y que aunque parezca que no, les ha llenado y les va a hacer pensar...y con eso hemos dado un grandísimo y maravilloso paso en nuestra relación con nuestro hijo, en su desarrollo emocional y quizá en que aprenda un poco más de la amistad.<br />
<br />
Porque la amistad no es sólo dar y recibir, es escuchar y decir, y no decir lo que el amigo quiere oír, sino decir las verdades, aunque duelan...porque muchas veces es mejor que alguien te diga que la estás liando, antes de liarla y que te veas sólo con tu lío.<br />
La amistad no es sólo reír, es reír y llorar, es estar noches viendo películas de miedo, o estudiando sin parar...es alegrarse cuando tu mejor amiga tiene un novio, o cuando consigue una buena nota para algo que llevaba mucho tiempo estudiando.<br />
Y lo mejor de la amistad, es que hay amigos que aunque dejes de verlos, siempre dejarán una huella en tu corazón, una huella gigante que te llenará siempre la vida, y que cada vez que te acuerdes de esa persona o personas dejarán una sonrisa en tí...cuando te acuerdes de los buenos momentos te reirás tu solo, y cuando tengas un mal momento te preguntarás "qué haría tal?"<br />
Lo mejor de los buenos amigos es que aunque no les llames en meses ni ellos a tí, cuando les veas será como el último día que les viste...te conocerán la voz igual...incluso sabrán si te pasa algo sólo con escuchar tu voz por teléfono, te querrán como el último día que te vieron. Eso suele pasar a la gente que tiene pueblo, y que tiene sus amigos en sus pueblos...porque qué maravillosa la infancia en los pueblos eh!!!! qué grandes amigos se hacen...yo he hecho muchos y muy grandes y creo que son lo más maravilloso que me ha podidio pasar...porque están ahí, pase lo que pase, te escuchan la voz y saben si te pasa algo, muchas veces lo saben hasta por whatsap!!!!...te quieren, te echan de menos y te lo demuestran a cada paso que dan...<br />
<br />
Amigos, esto es para mí la amistad y deberíamos ayudar a nuestros hijos a que la vivan de igual manera, o a su manera, que será incluso más bella...así que el último consejo de la mañana y ya me despido:<br />
<br />
"Menos Play Station 3...y más salir al parque a jugar con nuestros amigos". Y más ahora que empieza el buen tiempo (si es que va a empezar algún día), y así tenemos más Vitamina D, que nos proporciona el solete.<br />
<br />
Un abrazo a todos!!!!<br />
<br />
Pd: Hay muchas películas en las que se ven ejemplos de amistad, las de Disney para eso son las primeras, pero para los papis, tenéis una película que es "La isla de los olvidados", que a mí me gustó y me llamó la atención por el significado de la amistad que tiene.<br />
Pd: Este fin de semana pondré alguna recetilla...rica rica y barata barata.<br />
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-59727198439364169322013-03-19T12:06:00.001-07:002013-03-19T12:06:38.076-07:00FELIZ DIA DEL PADREBueno,<br />
hoy es San José, y el día del Padre, así que desde aquí quiero felicitar a todos los Josés y a todos los Padres del Mundo....pero voy a dedicarle unas palabras en especial al mío...<br />
<br />
Quiero darte las gracias por tus ojos, tan emotivos...que dicen lo que con palabras no se puede decir.<br />
Gracias por escucharme y por hacerme reír cuando lo he necesitado.<br />
Gracias por regañarme y discutir conmigo cuando ha hecho falta, porque creo que sin tí no estaría donde estoy aquí y ahora.<br />
Gracias por cuidarnos siempre y por llevarnos a pasear en bici y a jugar al fútbol cuando éramos pequeños.<br />
Gracias por educarnos sin competitividad y sin envidias.<br />
Te estoy agradecida por tantas cosas, que me quedaría sin espacio...<br />
Gracias por ser como eres, porque eres único...y gracias por parecerte al abuelo porque todos los días que te veo me sigo acordando de él...<br />
Gracias por querer, qué digo querer por adorar a mamá, porque si no hubiera sido así no hubiera buscado el amor tan fuerte como el que sientes tú y no hubiéramos estado los cuatro tan unidos como lo hemos estado siempre<br />
Gracias por despertarme por las mañanas, antes de irte a trabajar, cuando tenía que estudiar...gracias por ayudarme a hacer las cajas de madera para ese trabajo de la universidad.<br />
Gracias por llevarme a la academia los sábados por la mañana, aunque se que no te apetecía...<br />
Gracias por meterte en la habitación, sigiloso, cuando estudiaba para darme la merienda.<br />
Gracias por llevarme un día a tu trabajo, para saber lo duro que hay que trabajar.<br />
Gracias por las veces que me recogías de educación vial y por no reírte cuando casi me caigo de la bici para saludarte...<br />
Gracias por mis cumpleaños, por las ferias, por las historias de la Romería...<br />
Gracias por ser tú.<br />
Y por último, gracias por tu mirada con esos ojos tan llenos de ternura.<br />
<br />
Un abrazoAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-88657991118586145432013-02-26T13:29:00.000-08:002013-02-26T13:29:27.468-08:00DE AYUDAS Y REFUERZOSHola!<br />
Cómo va eso??? Algunos hemos terminado ya los famosos exámenes, otros siguen...y nuestros peques empezarán ya a preparar los del segundo trimestre.<br />
<br />
De cara a los exámenes tengo que decir que hay que intentar no prepararlos en los últimos días; y que si nuestros peques tienen algún problema ayudarles y así fomentamos que estudien. Para la resolución de algunos problemas que les ponen en el colegio, es importante para que lo aprendan (y no sólo memoricen) que lo puedan aplicar en la vida diaria; por ejemplo, con algunos problemas de matemáticas pues ayudarles poniéndoles ejercicios que puedan resolver con ejemplos de su día a día, como el intercambio de cromos (para ayudar con los números positivos y negativos una idea sería: si tienes 15 cromos, te compras 5, tu hermano te roba 8, le das a tu amigo los 6 que le debías, pierdes 6 en el colegio y además le debes a una amiga 5 cromos...cuántos te quedan??? La respuesta sería -5). En lengua, ponerles frases que también sean del día a día.<br />
Con Inglés podemos escribir canciones y que las escuchen y además ponerles por escrito la letra de la canción, que la canten y rellenen los huecos (si les ponéis ejercicios de rellenar).<br />
Si queremos ayudarles con Historia, una buena idea sería hacer por ejemplo "los cotilleos reales". Contarlo como si lo que pasó en la época fuera un cotilleo, fuera un cuento o inventarnos juegos de preguntas para que lo vean divertido o, incluso, hacer alguna "miniobra teatral en casa" con aspectos de la Historia que estén estudiando.<br />
Tenemos que estar atentos de las agendas del colegio para ayudarles a hacer los deberes que les van poniendo, sobre todo en aquellas asignaturas que peor llevan.<br />
<br />
De cara a las notas, quiero decir muchas cosas...<br />
Lo primero, es que cualquier logro, por pequeño que sea, es un logro; por lo que hay que decirles lo bien que está. Es decir, si nos llegan con un trabajo en el que han sacado un notable, darles la enhorabuena. Con esto fomentamos su motivación intrínseca y les ayudamos a que siga creciendo su autoestima. Decirles que sabéis que ellos pueden hacerlo también es muy importante, porque les ayuda a entender que "un mal día" lo tiene cualquiera. <br />
No me vale eso de "es su trabajo, tiene que hacerlo bien": claro que su trabajo es estudiar, pero a todos nos gusta que nos digan cuándo hacemos bien nuestro trabajo, y no sólo que nos dirijan la palabra cuando lo hacemos mal, porque eso termina minándonos la moral...imaginaros la de nuestros peques.<br />
<br />
En el caso de notas bajas o suspenso, lo mejor es sentárnos con ellos y preguntárles por qué les ha pasado. Tenemos que intentar que sea un diálogo participativo en el que ellos nos den su opinión: "no entiendo al profesor", "no veo bien", "me pierdo en esto", "me aburro", etc. De este diálogo participativo podemos sacar muchas cosas interesantes de su proceso de aprendizaje y eso nos puede ayudar a intentar elaborar con ellos algún tipo de estrategia de refuerzo para esa asignatura.<br />
<br />
Como os he dicho antes es bueno premiar ciertas actitudes; pero es muy, muy importante que les pongamos metas a corto plazo, es decir: "si apruebas todas, te llevo al parque de atracciones". Bueno pues si aprueba todas, se le lleva al parque de atracciones (porque también tenemos que cumplir lo que les decimos para que ellos entiendan que no hay que mentir, y para que no se sientan decepcionados ni desmotivados). En el caso de que se haya esforzado mucho muchísimo, que habéis visto que se pone a estudiar, que hace los deberes y los trabajos, pero aún así le han quedado una o dos, pues en vez de llevarle al parque de atracciones le podeis llevar al parque o a pasar un día en el campo; no sin antes explicarle por qué lo hacéis. Habéis visto que se ha esforzado y por ello habéis decidido premiarle. Así evitamos que se desmotiven y que no abandonen en la próxima etapa escolar.<br />
Si hemos visto que no ha hecho nada, que no ha estudiado y ha pasado de todo, eso también tiene que tener su respuesta...además de una buena charla, ponerle un horario o hacer un contrato conductual con metas más a corto plazo, para poder llevar un seguimiento.<br />
<br />
Tenemos que ser firmes con las decisiones que tomamos, si no ha cumplido, no lo ha hecho y no hay "parque de atracciones", y no vale ninguna pataleta; con eso estamos ayudando a que entiendan que hay veces que no es lo que ellos quieren y que muchas veces tenemos que trabajar duro para conseguir lo que queremos.<br />
<br />
También podemos poner un esquema de trabajo, o un contrato conductual. Por ejemplo, un horario; cuando lleguen del colegio, merendar y a hacer deberes durante x tiempo, y después de recoger los deberes podrán jugar un rato (que el juego también es muy importante para su desarrollo intelectual y psicomotriz); pero tienen que cumplir con ese contrato conductual, si han hecho el vago durante el período de deberes, pues no hay juego (por mucho que nos duela a todos).<br />
<br />
Otras formas de premiar también son los abrazos y la afectividad, no nos quedemos sólo en lo externo. Muchas veces motiva más el sentirse reconocido y un signo de afecto que el parque de atracciones, la montaña rusa o la casa del terror.<br />
<br />
Bueno y con esto me despido.<br />
Un abrazo!!!!<br />
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-64770363521672697932013-02-12T13:26:00.001-08:002013-02-12T13:26:01.826-08:00DENUNCIAHola qué tal???<br />
No pensaba escribir hasta terminar los exámenes, ya que, como sabéis, estoy hasta arriba; pero siento la necesidad absoluta de hacer una carta de denuncia ante los hechos que he visto, os cuento.<br />
<br />
He visto un video, no lo he visto íntegro porque se me ha partido el alma a los tres segundos, de una mujer maltratando a un bebé...POR FAVOR...EN QUÉ MUNDO VIVIMOS???<br />
Cómo puede haber un ser (y digo ser y me quedo ahí, porque los animales tienen más sentimientos que este ser) que le haga eso a una vida inocente???<br />
En ningún caso el maltrato está bien, ni físico ni psicológico...pero el maltrato a un bebé...es INTOLERABLE...<br />
Y ahora me voy a dirigir a tí, ser:<br />
Si no te gustan los niños, no los tengas y que tu trabajo no sea estar con ellos...si por lo que sea lo tienes, lo das en adopción; que hay muchas mujeres que no pueden tenerlos y criarían a ese bebé como si lo hubieran parido ellas mismas, le darían todo el amor que tú jamás soñarás con tener, ni en esta vida ni en ninguna...ni en este mundo ni en ninguno.<br />
Hay que ser...(y si quieres te pones tú el calificativo...porque no encuentro nada adecuado para calificarte) para tratar a un bebé así. A un ser infinitamente necesitado, infinitamente bello...hay que tener sangre fría para hacer lo que tu haces...y de veras te digo, y creéme que te lo digo de todo corazón, que no te gustaría cruzarte conmigo, ni conmigo ni con ningún ser humano que se precie. <br />
No sé como tienes la vergüenza, si es que conoces esa palabra, de poner ese video en la red...porque yo que tú no salía ni a la calle sólo de la vergüenza que le causas a la humanidad, y no sólo a la humanidad, sino al mundo animal...e incluso a otros mundos, si es que existen.<br />
Sólo he visto 2 segundos ese video y me has partido el alma, no sólo por verlo sino de imaginar que pueda existir gente como tú que le pueda partir el alma a un ser tan pequeño, a una personita, y digo personita por su tamaño físico y por su pequeña existencia, porque en cuestión de grandeza interior...te da cincuentamil vueltas y me quedo corta.<br />
Jamás pensé que pudiera haber gente así en este mundo, y si te tengo que dar las gracias, es por arrancarme mi cuento de hadas de cuajo, y tampoco te las doy...porque no te estoy agradecida en ningún sentido.<br />
No sólo me duele pensar que hagas eso a una persona, sino que me duele pensar que seas mujer o madre...porque una madre no es lo que tu eres...una madre es y da AMOR. Conoces esa palabra??? pues de veras, esa palabra y lo que significa existen...<br />
No quería atacar más de lo debido, porque soy una señora de los pies a la cabeza, pero mira, de perdidos al río...En el diccionario la palabra despreciable seguro que lleva tu foto.<br />
Si existiera otra vida y tuvieras que reencarnarte, no creo ni que pudieras ser una piedra, porque hasta la piedra más insignificante tiene una belleza que tú jamás entenderás y es formar parte de la vida.<br />
Ojalá me puedas leer, en este idioma o en cualquiera...<br />
<br />
Ahora me voy a dirigir a ese bebé, que no ha tenido protección...y al futuro bebé que tenga cualquier madre del mundo...a ese bebé que me gustaría tener:<br />
No te puedo prometer que nunca me enfade contigo cuando me pintes las paredes, ni te puedo prometer que te pueda dar una educación digna (sobre todo en los tiempos que corren), pero te puedo jurar que JAMÁS te va a faltar amor; el amor de una madre...intentaré darte ejemplo con mis actos,<br />
intentaré que tengas unos valores, intentaré sobre todo, que seas una BUENA PERSONA.<br />
Te abrazaré cuando te sientas sólo, y te mimaré cuando sólamente te dirijas a mí con tu sonrisa y tu llanto...Estaré noches en vela cuidándote cuando estés malito, y esperando a que llegues de una noche de juerga (cuando seas grandecito), te daré todas las risas que puedas tener, hasta que te duela la barriga, pasaré contigo veranos, en la playa o en el pueblo jugando, y te veré con unos ojos llenos de orgullo cuando empieces a tomar tus propias decisiones; te intentaré guiar, siempre que me dejes, y ayudar para que tomes esas mismas decisiones. Intentaré que seas proactivo y autónomo (o proactiva y autónoma).<br />
Te daré, en definitiva todo mi amor. Porque el amor de una madre es una fuente de energía inagotable; y cuando sea viejecita y tenga que irme me despediré de tí y te llenaré de todo el amor para no llevarme nada, para que ese amor que te dé, se lo regales a tu prole y forme parte de tu fuente inagotable de amor...y ante todo para que me recuerdes como aquella mujer que luchó por tí y que te quiso.<br />
Porque el amor de una madre es infinito e inocente, es el amor más puro que puede haber en este mundo, y en cualquiera.<br />
<br />
Porque eso es lo que significa AMOR y ser MADRE.<br />
<br />
Y a vosotros lectores...siento que no sea una entrada sobre el desarrollo del bebé, o alguna entrada de alimentación...pero es que tenía que decirlo. Por eso os voy a pedir algo. <br />
- Que tengáis corazón.<br />
- Que cuando veáis casos así DENUNCIÉIS, de todas las maneras que os podáis imaginar.<br />
- Que queráis a vuestros hijos, a vuestros padres...y que jamás os comportéis de esa manera.<br />
<br />
En fin, ahora me despido y sigo estudiando para poderos ofrecer otras cosas interesantes y menos post como este, porque éste no es un blog de denuncia, es un blog educativo. Aunque estoy segura que esta carta de denuncia es muy educativa.<br />
<br />
Un abrazo a todos y buenas noches<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-19052374638882280462013-01-31T11:13:00.001-08:002013-01-31T11:13:39.923-08:00OS LLEVO EN EL CORAZÓNBuenas noches,<br />
Como muchos ya sabréis, hace un par de semanas fue el último día que estuvimos en el centro de apoyo escolar.<br />
Hicimos una "pequeña" fiesta y en vez de hacer talleres como solíamos hacer los viernes normales, no hicimos nada, nos dedicamos a hablar con ellos, a descubrirnos más los unos a los otros, y a despedirnos.<br />
El día que se lo tuvimos que decir fue bastante emotivo ya que nos demostraron su cariño...es impresionante el cariño que te pueden demostrar los peques y lo que te pueden llegar a enseñar.<br />
A mí mis <a href="mailto:chic@s">chic@s</a> me han enseñado muchísimo, tanto que creo que me han enseñado ellos más a mí, de lo que les he podido enseñar yo a ellos; y quizá de eso trata la vida, de aprender siempre de quien tienes a tu lado.<br />
El último día, uno de ellos me hizo un dibujo, alguien mirando al horizonte, impresionante...dibuja tan bien...detrás me ponía una dedicatoria, que me llenó de ilusión; ilusión porque aunque sea una aprendiz en esto de la educación parece que voy haciendo las cosas bien.<br />
La despedida fue muy grande, abrazos, besos, risas y alguna lagrimita (por mi parte claro, y siempre intentando que no me vieran)...uno de ellos me ido un abrazo impresionante, creo que hacía mucho que no sentía tantas emociones en un sólo gesto.<br />
<br />
Cuando le conté todo a mi chico, emocionada y triste, me dijo que aunque fuera triste, me tengo que acostumbrar, ya que algún día formará parte de mi trabajo, y de mi vida...jamás pensé que hubiera algo tan vocacional y a lo que se le pudiera prestar tanto, y tener tanta pasión por lo que se hace.<br />
<br />
Por último, otro nos dijo "os llevo en el corazón"...bueno, inexplicable.<br />
<br />
Con esta entrada sólo quiero decir, que si alguna vez leéis esto, que sepáis que yo también os llevo en el corazón, que me habéis enseñado mucho, más de lo que os podáis imaginar. Y que no cambiéis que sigáis siendo las personas tan increíbles que he conocido.<br />
Ya va a hacer dos semanas que no voy al centro y lo echo mucho de menos...<br />
<br />
Bueno, y sin más me despido por hoy, que tengo que seguir estudiando.<br />
<br />
Un abrazo a <a href="mailto:tod@s">tod<complete id="goog_1369478376">@s</complete></a><br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-27573702027353449222013-01-27T23:13:00.000-08:002013-01-27T23:13:04.319-08:00CREMA DE CHAMPIÑON SIN LACTOSABuenos días,<br />
Siento no haber estado por aquí pero estoy hasta arriba. Ha llegado la hora de los exámenes, y tengo el tiempo justo.<br />
Hoy voy a poner una receta de crema de champiñón que vi en <a href="http://www.pequerecetas.com/">www.pequerecetas.com</a> pero con unos ligeros cambios.<br />
- PROPIEDADES DE LOS CHAMPIÑONES: Tiene un alto contenido en agua, y un bajo contenido de grasas e hidratos de carbono, por lo que es bueno para mantenerse. Bastante rico en minerales y vitaminas. Tiene un alto contenido en potasio, que ayuda a reducir la retención de líquidos. También contiene fósforo que es muy importante para la formación de los dientes, ayuda a mantener actividades mentales y a mantener el organismo tranquilo evitando el estrés (creo que voy a empezar a tomarlo más). Un buen plato nos favorecería a todos a la hora de estudiar.<br />
El champiñón es un buen antioxidante, que ayuda a evitar la degeneración de las células.<br />
Es rico en vitaminas del grupo B.<br />
Contribuye a aumentar las defensas y a mantener la vista.<br />
Y dicho esto, paso a detallaros la receta.<br />
<br />
INGREDIENTES:<br />
<br />
- Champiñones (una bandeja).<br />
- 2 dientes de ajo.<br />
- 1/2 cebolla.<br />
- Sal<br />
- Aceite.<br />
- Perejil picadito.<br />
- Pimienta negra molida.<br />
- 2 lonchas de queso sin lactosa.<br />
- 1 vaso de vino blanco.<br />
- 2 vasos de agua.<br />
- 2 cucharadas de harina.<br />
<br />
Se pican la cebolla y el ajito.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikn6zFTbUAdvYtBm4iL1btQt3RCXcGfknMx14unO1CJyLMesbfp92bkYXGqiPTuWlpGFrMWu83xN29-lKPsADWtiB9L3TBF2z-nMusKJ6MIcL0KG-LhMg2JqqUNkcbu5zvRN4PfKrGIUoO/s1600/PIC_0013.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikn6zFTbUAdvYtBm4iL1btQt3RCXcGfknMx14unO1CJyLMesbfp92bkYXGqiPTuWlpGFrMWu83xN29-lKPsADWtiB9L3TBF2z-nMusKJ6MIcL0KG-LhMg2JqqUNkcbu5zvRN4PfKrGIUoO/s320/PIC_0013.JPG" width="320" /></a></div>
Se pica también el champiñón.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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En la sartén con aceite (no mucho, lo justo para sofreir) echais primero el ajo, y luego la cebolla, le echais sal para que vaya soltando el agua y no se queme, cuando la cebolla ya esté medio hecha echáis el champiñón picado y removeis.<br />
Cuando veais que va cogiendo color, le echáis las dos cucharadas de harina y volveis a remover.<br />
Echáis los dos vasos de agua y el vaso de vino.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKpy6ZfNGM-6UmD9fcZACGDk3LL8yWmy_26MN7Gbh-qMoGW24S3s6dFdo0qSbhB43SUZ24D8Uht5X_dta0USsuabShF_YBtWibF-PnkBBxEHl1V2FgYuaIstiEiiHR2uE8z8cBKrLOcpef/s1600/PIC_0014.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKpy6ZfNGM-6UmD9fcZACGDk3LL8yWmy_26MN7Gbh-qMoGW24S3s6dFdo0qSbhB43SUZ24D8Uht5X_dta0USsuabShF_YBtWibF-PnkBBxEHl1V2FgYuaIstiEiiHR2uE8z8cBKrLOcpef/s320/PIC_0014.JPG" width="320" /></a>Hay que dejar que vaya cociendo a fuego lento. Cuando rompa a hervir, poneis el queso partido (en alcampo hay queso sin lactosa en lonchas y rallado podeis usar el que mejor os venga).<br />
Echamos la pimienta negra molida y el perejil.<br />
Recordad que salpimentar es al gusto, así que vamos probando.<br />
Seguimos removiendo y lo dejamos que cueca a fuego bajo (yo en la vitro ayer lo puse al 1 bastante rato).<br />
Una vez hecho esto, lo batimos con la batidora y ya estaría.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq-9KI4LXlLcodJ2O1zrbT9fDycxa3FxvjwdVIFUTB_v9YNiYt7L8-objksS09ciWA2VGq6eLw67YrZxJ13Vn7v8O52BDCUz_CSOtTxT2oi2Rx63z3mt0YpFxdfHvGEO0TAQHkaEkmZxZ9/s1600/PIC_0015.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiq-9KI4LXlLcodJ2O1zrbT9fDycxa3FxvjwdVIFUTB_v9YNiYt7L8-objksS09ciWA2VGq6eLw67YrZxJ13Vn7v8O52BDCUz_CSOtTxT2oi2Rx63z3mt0YpFxdfHvGEO0TAQHkaEkmZxZ9/s320/PIC_0015.JPG" width="320" /></a></div>
Que aproveche!!!!<br />
<br />
<br />
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-91008441783344508772013-01-09T11:37:00.000-08:002013-01-09T11:37:04.779-08:00POR QUÉ NOS ABURRIMOS EN EL COLE???Buenas noches,<br />
<br />
Ya he empezado los exámenes, así que si me permitís y me perdonáis, iré poniendo videos y comentandolos un poquito, en vez de hacer las entradas que suelo hacer; prometo que cuando termine los exámenes sigo con el tema del desarrollo del bebé que lo he dejado muy aparcado...pero es que se me ocurren tantas cosas que escribir!!!!<br />
<br />
Este video, nos lo ha pasado una compañera de la universidad, y es bastante interesante. Trata de cómo son los tipos de enseñanza y de aprendizaje...que lamentablemente no han cambiado mucho desde hace mucho tiempo.<br />
<br />
Sabemos, que los peques sufren sus cambios y su incertidumbre; cambio de Educación Infantil a Primaria, de Primaria a Secundaria...etc..<br />
<br />
Pero hay algunas cosas que no cambian: los deberes para casa; los horarios.<br />
<br />
Me gustaría que vierais el video y comentarais qué os parece y así poder dar un poco de caña a esto.<br />
<br />
Deberíamos de fomentar más la creatividad??? <br />
Cómo podemos motivar a nuestros peques para que no se aburran???<br />
Qué actividades podemos hacer en casa y en el colegio para que sigan aprendiendo???<br />
<br />
Besos y abrazos<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<object width="320" height="266" class="BLOGGER-youtube-video" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0" data-thumbnail-src="http://2.gvt0.com/vi/eEqF_1aXUw4/0.jpg"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/eEqF_1aXUw4&fs=1&source=uds" /><param name="bgcolor" value="#FFFFFF" /><param name="allowFullScreen" value="true" /><embed width="320" height="266" src="http://www.youtube.com/v/eEqF_1aXUw4&fs=1&source=uds" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true"></embed></object></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-26409766393639198852013-01-05T07:50:00.000-08:002013-01-05T07:50:36.246-08:00DÍA MÁGICOBuenas tardes a <a href="mailto:tod@s">tod@s</a><br />
<br />
Estais preparados para este día mágico???<br />
Hoy es un día en que grandes y pequeños estamos esperando la llegada de los Reyes Magos...nos hemos portado bien???<br />
<br />
Estamos preparados para la cabalgata??? Hoy muchas personas han preparado sus carrozas para pasear de la mano de los reyes; recibir con ilusión los caramelos que nos tiran los pajes y los amigos de los pajes.<br />
<br />
Qué le habéis pedido a los reyes? Habeis escrito la carta???? Espero que no se os haya olvidado eh!!! es muy importante que las cartas hayan llegado a los pajes de los reyes para que podamos recibir con ilusión todo aquello que deseamos.<br />
<br />
Y a parte de esto; queremos algo que no sea material? Yo he pedido algo muy importante para mí, y es que todos los que estén a mi lado, y los que no también, estén bien y sean realmente felices.<br />
<br />
Este es un año duro, debido a la crisis, y tenemos que saber que no podemos tener todo lo material que pidamos.<br />
<br />
Para nuestros peques, es muy importante que sepan que no pueden tener todo lo que piden. <br />
Lo que pidan en casa de los abuelos, es mejor que se quede en casa de los mismos, y así cuando vuelvan tengan algo con lo que jugar, algo que ver y que leer. Así no se aburrirán de sus juguetes. <br />
<br />
Hay culturas que los niños cuidan sus juguetes porque saben que sólo van a tener ese durante muchos años, porque lamentablemente no todo llega a todos los sitios, por eso es muy importante que les enseñemos a nuestros peques a cuidar lo que tienen, y que si no quieren algo, se lo pueden dar a quien no lo tiene...<br />
<br />
En este día tan especial no quiero hablaros de aprendizaje, educación o desarrollo...quiero hablar de las emociones. Es muy importante que nuestros peques sepan hacer caso a sus emociones, sepan compartir y no competir.<br />
<br />
La emoción es lo que nos mueve, lo que nos socializa, los que nos "arrima" a los demás, y lo que también nos separa de los que más queremos.<br />
Tenemos que saber distinguir los tipos de emociones que tengamos.<br />
Hoy es un día en que los niños estarán "super" emocionados, por eso es importante ayudarles a seguir con esas emociones por su vida. <br />
Decir también, que nos tenemos que portar bien durante TODO el año, no sólo la víspera de reyes...ya sabemos que los reyes son magos y tienen a sus pajes reales que siempre saben lo que hacemos!!!! <br />
<br />
Bueno, y sin más me despido...<br />
Hoy ha sido una entrada muy corta, pero espero poner más y más largas durante mucho tiempo.<br />
Desearos felices fiestas!!!!<br />
<br />
Y acordaros que hay que poner leche y galletas para que los reyes puedan reponer fuerzas...y agua para los camellos!!!! Tienen un viaje muy largo que hacer eh!!!!<br />
<br />
Y a mis peques, otra cosa...no intentéis levantaros a ver a los reyes esta noche...como sabéis son magos...y por mucho que les veáis, mañana no os vais a acordar porque son magos!!!! Y si ven que os habéis levantado para verlos, utilizarán algún tipo de magia para que mañana no os acordéis!!!<br />
Cuando yo era pequeña una vez me intenté levantar porque les escuché...no me levanté porque ya me habían contado que utilizan su magia para que no me acordara al día siguiente...entonces para qué levantarme???<br />
<br />
Un besazo y que tengáis buen día!!!!<br />
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-86642355405424159362012-12-26T22:42:00.001-08:002012-12-26T22:42:18.537-08:00COMIDAS PARA EVENTOS: ANTICRISISBuenos días, <br />
Qué tal estais??? qué tal se están portando los peques de vacaciones??? Están haciendo excursiones, talleres o...leyendo??? Acordaos que tenéis un taller para un juego de mesa que pueden ir haciendo estos días...<br />
<br />
Bueno, y lo prometido es deuda, y aunque sea difícil cumplir una tiene que hacerlo...empiezo ya con los exámenes y no se cuando podré escribir y con qué frecuencia.<br />
Esta vez os voy a pasar 2 recetas de comida anticrisis, para que podáis hacerla en eventos como los que hay en estas fechas. Y digo anticrisis, porque muchas veces no podemos soportar los precios que hay en navidades verdad???<br />
Bueno pues allá va la primera.<br />
<br />
<span style="color: #cc0000;"><strong><em>PIMIENTOS RELLENOS</em></strong></span><br />
<span style="color: black;"></span><br />
Necesitamos: <br />
- Pimientos del piquillo. De alcampo.<br />
- Filete de panga. Es un pescado blanco que está muy rico, lo podéis sustituir por cualquier pescado, pero he puesto este porque es de lo más baratito que hay.<br />
- Anguriñas. Yo las compré en Alcampo que tienen muy buenos precios.<br />
- Ajito (3 ó 4)<br />
- Langostinos o gambas. En Alcampo y Mercadona hay bolsas de gambas peladas, podéis utilizar esas.<br />
- Harina.<br />
- Leche<br />
-Tomate frito<br />
-Vino blanco <br />
<br />
Troceamos el ajito.<br />
Cogemos un pimiento del piquillo y lo troceamos también.<br />
En una sartén, con un poquito de aceite, echamos 1 ajito picadito; echamos sal, cuando dore un poquito echamos el pimiento picadito y seguidamente el líquido que viene en el bote de los pimientos (para que le de más sabor), cuando poche bien...echamos el tomate frito, y el vino blanco...Todo esto ya sabeis, al gusto...a mí me gusta ir probando. <br />
Una vez echo, se bate con la batidora y la salsa ya está lista.<br />
<br />
- Bechamel: supongo que sabréis como se hace la bechamel, si no, os pondré una entrada. También se puede comprar en Mercadona, (que me han dicho que está muy rica)<br />
<br />
Pasemos al relleno:<br />
<br />
Tenemos que tener todos los ingredientes (gulas, gambas, panga y ajos) picadito, pero por separado.<br />
En la sartén con aceite, echamos el ajito...cuando dore, echamos la panga y le echamos una pizca de sal para que no se queme y no nos salte.<br />
Posteriormente, le echamos la gambitas, si os gusta que pique, podéis echarle pimienta negra, y que siga pochando.<br />
Una vez pochado, le echamos la bechamel y seguimos dejando que poche para que la bechamel coja sabor del pescado y viceversa.<br />
<br />
Bueno, pues tenemos que proceder a rellenar los pimientos. Tened cuidado que yo me quemé el dedo varias veces!!!!<br />
<br />
Una vez rellenos y colocados en su fuente, se le echa la salsa por encima...<br />
<br />
Y ya tendréis unos pimientos rellenos, ricos, riquiísimos!!!!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0qaVmpKd6H1bZak16_nAb5IWO7hfWdHtFzvNLjqfCOQlvVo1ahY0HCSPUe12B4PVMod7ePMCM7HcpQOhJJMLW_VTWAc4EO-qFfqaLda0BjGogPJX94qAvqRMFaZmWRvyJeKTJTFnElQHD/s1600/PIC_0001.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi0qaVmpKd6H1bZak16_nAb5IWO7hfWdHtFzvNLjqfCOQlvVo1ahY0HCSPUe12B4PVMod7ePMCM7HcpQOhJJMLW_VTWAc4EO-qFfqaLda0BjGogPJX94qAvqRMFaZmWRvyJeKTJTFnElQHD/s320/PIC_0001.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB4YL8824x7f22uFZbL1RXev2g34ZPWSridwrSMrGkDEYFkai1-1wpajnBjqNZcaWmE7HokeCSM01rBpw8VYHNsPOwWBWDPRPcpJPPqKU2IrjASMSrjBURwTINa1Kw3FnqD3YGmf8VrLn2/s1600/PIC_0002.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjB4YL8824x7f22uFZbL1RXev2g34ZPWSridwrSMrGkDEYFkai1-1wpajnBjqNZcaWmE7HokeCSM01rBpw8VYHNsPOwWBWDPRPcpJPPqKU2IrjASMSrjBURwTINa1Kw3FnqD3YGmf8VrLn2/s320/PIC_0002.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYb6MYuaTBFQJMjY-qmNZD-Y8bLdkCjXOc0cgy0JffXB_x0WgO0iGM-lgNa8RvAM9H6GYW6NjBfCBpNKqh4B9O-dO77LxPzr87Gxdpz0QJcefz_7VKtwWjZCtGd1bEBP8HG_6pg6aNQIMF/s1600/PIC_0005.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYb6MYuaTBFQJMjY-qmNZD-Y8bLdkCjXOc0cgy0JffXB_x0WgO0iGM-lgNa8RvAM9H6GYW6NjBfCBpNKqh4B9O-dO77LxPzr87Gxdpz0QJcefz_7VKtwWjZCtGd1bEBP8HG_6pg6aNQIMF/s320/PIC_0005.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinNrYMqIWYn5RBOTeM71S75tWk7NMe1FjKkxNMHhiVenkzQC3OKM2w0reqe4aW_6BFyOYyLYvap3YZuUNcDVOjMo-RzMmYoWzFNCkL27ll3cEPuzwNyjHUygu57YxwmScJIBj-0TdTpn4G/s1600/PIC_0011.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinNrYMqIWYn5RBOTeM71S75tWk7NMe1FjKkxNMHhiVenkzQC3OKM2w0reqe4aW_6BFyOYyLYvap3YZuUNcDVOjMo-RzMmYoWzFNCkL27ll3cEPuzwNyjHUygu57YxwmScJIBj-0TdTpn4G/s320/PIC_0011.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Bueno, esta es una, y espero que os guste; a mí me gustó mucho y a mi familia también (y eso que a mi madre no le gustan las Anguriñas).<br />
<br />
<strong><em><span style="color: red;">FAJITAS DE CARNE PARTIDAS</span></em></strong><br />
<br />
Necesitamos:<br />
- Carne picada.<br />
- Pimientos de colores.<br />
- Cebolla.<br />
- Pimienta<br />
- Tomate frito<br />
- Bechamel.<br />
-Tortita para fajitas<br />
- Palillos<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBjS-_JwH4kNFAsNjqw6hIODZWNfPdEKqmPml-qFut8VU-rifJhdRDajJYGEAOxbdzDBtSy0s5m-XgWkxeVlqe2aQOiZct2qwg4BwrbuM14H1ulfMwcwBA-JZ0lqfEaIWfvobykBjy7pWg/s1600/PIC_0009.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a> </div>
<br />
Esta receta es muy fácil, es como cuando hacemos la carne para los macarrones.<br />
En una sartén con aceite ponemos la cebolla, y los pimientos, le echamos sal para que no se quemen. Cuando ya están pochando, le echamos la carne, que se vaya haciendo. Cuando vemos que ya está sueltecita y hechita, le echamos tomate frito, y un poquito de vino (ya sabéis salpimentar al gusto). El vino, que sólo sea un chorrito, y el tomate también, queremos que la carne quede compacta.<br />
Apagamos el fuego y le echamos dos cucharadas de bechamel, para compactar más y que luego no se nos deshaga.<br />
Lo ponemos en la tortita para fajitas, la enrollamos, pinchamos con palillos y partimos.<br />
Y ya tenéis la segunda presentación, barato, sencillo y para toda la familia.<br />
Espero que os guste.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-T0B_2PjTxSP8OUvrQQcYB_8j4E1nmiZEcCdOhzvti7jNimoIi4lJ4Sn12Bn_n2EQcFN3EjHDsITbhyc1CS8pnUyTPDjxcq4hT7u6R8WSFTH2fF1rsAeotmL0s5jAjRDKFMBvHqzYj_Qd/s1600/PIC_0007.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-T0B_2PjTxSP8OUvrQQcYB_8j4E1nmiZEcCdOhzvti7jNimoIi4lJ4Sn12Bn_n2EQcFN3EjHDsITbhyc1CS8pnUyTPDjxcq4hT7u6R8WSFTH2fF1rsAeotmL0s5jAjRDKFMBvHqzYj_Qd/s320/PIC_0007.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPnR1XnkXdlvGuV6M4nehq0P3NfCahKA68b0KywMR1ZZBNg3lkqTw2mZ07qWqTFuZb4NnXXometTcLLU1EQj77ydCbRAfBRUiO1EapakP84135Zs_g6ZtBe3IbvR3ImAgyiz9iecluUbUF/s1600/PIC_0008.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgPnR1XnkXdlvGuV6M4nehq0P3NfCahKA68b0KywMR1ZZBNg3lkqTw2mZ07qWqTFuZb4NnXXometTcLLU1EQj77ydCbRAfBRUiO1EapakP84135Zs_g6ZtBe3IbvR3ImAgyiz9iecluUbUF/s320/PIC_0008.JPG" width="320" /></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGtI-6Sn8uDVVvW8yQtNwRXO2dwbLWgW9kjkmreTWFOi3ChoTutnX68PXQLc10QmJebC0FqP6xG4h10imFDTl8LjavNOa698KjmSBV5Wd92-LWrYudLsRkRMKvXAQQ7WTUvYrpQCItnt3C/s1600/PIC_0010.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGtI-6Sn8uDVVvW8yQtNwRXO2dwbLWgW9kjkmreTWFOi3ChoTutnX68PXQLc10QmJebC0FqP6xG4h10imFDTl8LjavNOa698KjmSBV5Wd92-LWrYudLsRkRMKvXAQQ7WTUvYrpQCItnt3C/s320/PIC_0010.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
Bueno, como ya hemos terminado con las entradas de los riesgos sociales, físicos (bullying) y telemáticos (ciberbullying, grooming); la próxima entrada versará sobre las teorías del Juego en el desarrollo del bebé.<br />
Espero que os guste.<br />
Un abrazo a <a href="mailto:tod@s">tod<complete id="goog_907595757">@s</complete></a> y felices fiestas!!!!!<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-56815801014821258802012-12-25T04:46:00.001-08:002012-12-25T04:46:19.878-08:00CIBERBULLYING O CIBERACOSOBuenos días!!!<br />
qué tal??? cómo va el día de Navidad...os ha traído algo Papá Noel??? A mí no, ya que en mi casa somos más de los reyes magos....<br />
Espero que tengáis un día en familia y que lo estéis disfrutando...en mi casa ahora estamos tranquilos viendo la tele...así que por qué no ponerse a trabajar un poquito??? <br />
Bueno que sepais que esta semana pondré una entrada de comida para navidad y eventos familiares...pero ya sabeis, ANTICRISIS...<br />
<br />
Pues allá voy, hoy vamos a tratar el CIBERBULLYING...preparados?<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5bad6PKfPyqKgEuKjoyVU9Ve9eezO2WDHPzkpfSSIJnK5oJCnEl4NslyKJAQcvcqYkoyHcOVBxt_gdu5lqKSpkjUosLjY7b15vdUTopsKXWVGrV16fsI_JvyEglVyBtMQfup22JHH3SGT/s1600/ni%C3%B1o+y+ordenador+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5bad6PKfPyqKgEuKjoyVU9Ve9eezO2WDHPzkpfSSIJnK5oJCnEl4NslyKJAQcvcqYkoyHcOVBxt_gdu5lqKSpkjUosLjY7b15vdUTopsKXWVGrV16fsI_JvyEglVyBtMQfup22JHH3SGT/s1600/ni%C3%B1o+y+ordenador+2.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: Calibri;">“Ciberbullying” y ciberacoso</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Hostigar, molestar, intimidar o
amenazar a personas o entidades usando medios informáticos puede tomar el
nombre de ciberbullying, si lo realiza un menor, o ciberacoso si lo realiza un
adulto. Presentan claras diferencias:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">El ciberacoso no ha de ceñirse al ámbito académico
puesto que ni el hostigamiento ni el conflicto puede haberse iniciado o
producirse en el ámbito escolar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Mientras que en el ciberbullying puede haber un
liderato manifiesto, en el ciberacoso este papel está más diluido entre los
acosadores.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">En ocasiones quien sufre bullying se transforma
en ciberabusón.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Los perfiles de quien acecha en el espacio y su
objetivo son complicados de trazar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Acosador y víctima no tienen ni siquiera que
conocerse.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Las situaciones de bullying y ciberacoso no van
siempre ligadas. Muchas veces el acoso escolar se complementa con acecho
virtual pero no necesariamente. Un conflicto on-line entre compañeros puede
derivar en bullying al trasladarse al otro espacio: centro escolar.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Una de las prioridades de la UE. Para
el Plan de Acción en el Ámbito de una Internet Segura.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Aspectos facilitadores de
ciberbullying:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Internet se ha convertido en el cuarto espacio
de socialización tras la familia, la escuela y el parque infantil o grupo de
iguales. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Internet es un medio abierto permanentemente, no
dispone de limitaciones ni físicas ni horarias.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Falsa creencia por parte del usuario de la red,
de gozar de una absoluta impunidad para realizar los hechos que le plazcan. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Silencio de las víctimas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: Calibri;">Formas de manifestarse el ciberbullying</span></span></i></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Colgar
en internet una foto comprometida o un fotomontaje trucado que pueda perjudicar
o avergonzar a la víctima y darlo a conocer a su entorno de relaciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Crear
un perfil falso de la víctima donde se describan a modo de confesiones en
primera persona acontecimientos morbosos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Dar
de alta, con foto incluida, en foros donde se vota al más feo, al más tonto y
cargarlo de votos para que aparezca en los primeros lugares.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Hacerse
pasar por la víctima y dejar comentarios ofensivos en foros o en chats para que
reciba luego las reacciones de los atacados.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Dar
su correo electrónico en sitios para que luego sea víctima de spam o de
contactos con desconocidos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Obtener
su clave de correo electrónico para cambiarla y que el interesado no pueda
acceder a su correo pero sí el acosador,<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>que leerá los mensajes que le llegan a la víctima.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Hacer
circular rumores por los que a la víctima se le suponga un comportamiento
reprochable, mal visto, ofensivo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">Ø<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Enviar
mensajes amenazantes por correo, teléfono o SMS, perseguir a la víctima por los
espacios por donde habitualmente se relaciona virtualmente.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="color: #002060;"><span style="font-family: Calibri;">Modos de actuar los menores ante el
ciberbullying</span></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Es sumamente importante proteger
la identidad verdadera en la Red, en todas las escuelas se enseña a los niños a
crearse una identidad telemática. Ésta debe alejarse lo máximo posible de su
identidad real por lo que se aconseja elegir un nombre figurado, o un apodo.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Inventar una filiación completa,
dirección, teléfono, edad…puesto que será educando a los niños en la necesidad
de preservar la identidad en la red como se resolverán, en un futuro los problemas
de acoso telemático. Enseñarles a asumir una identidad ficticia les creará el hábito
de saber distinguir entre la realidad y la ficción. Cada vez que se colocan
ante el teclado se convierten en otro ser. Este juego les ayudará, por
añadidura a poner en duda, cribar, sopesar, reflexionar sobre las informaciones
recibidas vía telemática. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">No deben, jamás, responder a las
provocaciones que se les puedan hacer por este medio. Hay que avisarles que,
ante una primera respuesta afirmativa ante una provocación, éstas van a ir
aumentando en cantidad, intensidad y gravedad.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Si se ha recibido una primera
provocación y se ha respondido afirmativamente, habrá que dejar de visitar el
espacio web de donde haya partido la provocación, a no ser que se quieran
recabar más datos para denunciar ante el juzgado el acoso sufrido. Informar al
acosador de lo que se está haciendo para que las pruebas aportadas puedan tener
validez. El menor necesitará la ayuda de sus padres.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Espero que os haya gustado esta entrada, y que haya servido de algo. Recordad que esto ahora esta muy de "moda", lamentablemente.</span></div>
En la entrada que puse sobre el Grooming, tenéis pautas de actuación que también os sirven para este caso.<br />
Sobretodo debemos intentar hablar con nuestros hijos y sentarnos con ellos cuando se pongan con internet. Podemos hacer juegos y talleres, ver videos, películas...<br />
<br />
FELIZ NAVIDAD A TODOS!!!!<br />
UN ABRAZOAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-85907404275155030722012-12-17T12:31:00.000-08:002012-12-17T12:31:42.210-08:00GROOMING
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Buenas noches,<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Qué tal ha ido el lunes? Habéis empezado ya a hacer las
compras navideñas? Y el árbol, lo habéis puesto?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Bueno, hoy quiero seguir con riesgos que sufren nuestros
chicos. Qué os pareció la entrada sobre el Bullying? Interesante…<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Pues hoy trataré el grooming; mal social en auge desde la
llegada de internet a los hogares.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="color: red;"><span style="font-family: Calibri;">GROOMING<o:p></o:p></span></span></u></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Es el engaño de una persona adulta a un menor a través de software
de conversación (Messenger, Facebook, tuenti…).<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Objetivo </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
conseguir imágenes de contenido erótico del menor que a posteriori, el
acosador, utilizará para coaccionarle y extorsionarle. La coacción y extorsión
que conlleva tiene por objeto obtener cada vez material pornográfico
comprometido en una relación de sometimiento mantenida. Se pueden llegar a
materializar encuentros para materializar un abuso sexual- que tratará de
mantener en el tiempo bajo coacción.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Desde un primer acercamiento lleno de empatía y engaños se pasa
al chantaje hacia el menor.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Proceso generador de “grooming”<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">SE inician con una fase inocente conocida como <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">fase de amistad</b>. El adulto simulando
ser un niño, intenta establecer lazos de amistad, confianza, afecto o
compromiso en la relación.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">El menor, no teme nada porque el acosador se limita a
preguntarle por sus gustos musicales, preferencias de ocio. El adulto,
establece una relación normalizada y cercana que ni siquiera a un conocedor de
la existencia de ciberacosadores en la red le haría sospechar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Fase de relación. </b>El
adulto va obteniendo datos personales, familiares, sociales, de contacto del
menor. Momento clave donde comienza un intercambio de confidencias, secretos,
conversaciones íntimas encaminadas a ganarse el afecto del menor, despertar en
él la admiración, pena o compasión. Busca despertar algún tipo de dependencia
emocional que el menor confunda con entendimiento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Fase de actuación</b>.
Se pasa a la obtención de imágenes comprometidas, expresiones guturales y actos
de naturaleza sexual explícita vía cualquier medio de comunicación electrónica.
El acosador secuestra todas las direcciones de los contactos del menor, se lo
hace saber y maneja a su víctima presa de terror, a su antojo cambiando hasta
el lenguaje utilizado y usando órdenes y amenazas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Perfiles y formas de
actuar<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Mujeres u hombres adultos. También existe presencia
de menores que ejerce esta violencia sexual.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Características distintivas: <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">No disimular su objetivo de naturaleza sexual<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Ser sujetos dotados de una sexualidad
indefinida.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Conformarse con sexo virtual<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Necesitar acciones cada vez más intensas para
estimularse.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Los menores no son capaces de detectarlos en la red hasta
que han caído en sus redes pero para un adulto es fácil identificarlos por la
rapidez con la que escriben en el ordenador, por la forma utilizada para hacer
preguntas (preguntas indirectas o complejas que exigen respuestas que otorgan
múltiples informaciones).<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<u><span style="font-family: Calibri;">Es considerado un delito<o:p></o:p></span></u></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Código Penal, Título VII, Capítulo IV, Artículo
185: “el que ejecutare o hiciere ejecutar a otra persona actos de exhibición
obscena ante menores de edad o incapaces, será castigado con la pena de prisión
de seis meses a un año o multa de 12 a 24 meses”<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Código Penal, Título VII, Capítulo IV, Artículo
186: “el que, por cualquier medio directo, vendiere, difundiere o exhibiese
material pornográfico entre menores de edad o incapaces, será castigado con la
pena de prisión de seis meses a un año o multa de 12 a 24 meses.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Es considerado un delito preparatorio de otro de carácter
sexual más grave, antesala de otro tipo de abusos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">La víctima del acto delictivo es legalmente tenida en
cuenta, como prueba material de la realización del delito pero, en modo alguno,
es entendida como una persona indefensa que ha recibido un daño y debe
disfrutar de un resarcimiento de la misma naturaleza e intensidad al deterioro
ocasionado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">El daño ocasionado no queda saldado con una pena de prisión,
puesto que deja una secuela en su salud psíquica y de relaciones sociales. La
recuperación de la víctima forma parte del trabajo de los educadores.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: Calibri;">MODOS DE ACTUAR DE FORMA PREVENTIVA Y CONTRA ESTO<o:p></o:p></span></u></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">La educación es la encargada de prevenir este riesgo social.
Entre sus cometidos hay que indicarle al menor todo lo que tiene que saber
antes de conectarse a internet:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Toda la información que recoge internet puede
ser controlada.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">La información que aparece en internet está
generada por personas a las que hay que respetar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">La información aparecida no es cierta al cien
por cien por lo que hay que desconfiar tanto de ella como de la persona que la
ha hecho circular.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Internet transmite todos los datos personales que
le ofrezcamos perdiendo el dominio sobre ellos por lo que no hay que ofrecer
datos innecesarios.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">El peligro que encierran las redes sociales.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Asociaciones de protección de datos advierten los
potenciales peligros sobre privacidad:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">El auge de estos servicios ha propiciado un
nivel <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>muy alto de divulgación de
información personal y fotográfica.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Los datos incluidos en los perfiles de las redes
sociales pueden filtrarse fuera de ella.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Incremento de fraude de identidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Se recomienda a los menores evitar revelar sus
domicilios o números de teléfono.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Recomendaciones:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Plantearse qué datos van a publicar en un
perfil.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Los menores de edad no deben facilitar
domicilios ni números de teléfono.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Sería conveniente usar un pseudónimo en lugar
del nombre real cuando se está creando un perfil.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">No es conveniente facilitar información de otras
personas ajenas a nosotros mismos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">A los padres:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Si no conocen el uso de estas tecnologías, sería
recomendable acudir a talleres y cursos, o restringir el uso al menor.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Utilizar cada miembro de la familia un disco duro
externo para proteger datos personales de posibles acosadores on-line.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Colocar el ordenador en la sala más transitada
para poder controlar el uso del menor. El menor sin control del adulto crea
involuntariamente material pornográfico que circulará libremente por la red.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">No facilitar el uso de portátiles ya que se
pueden trasladar a cualquier sitio sin la supervisión del adulto.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Aprender los software de comunicación utilizados
por nuestros hijos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Conocer el funcionamiento del teléfono móvil ,
web cam, etc que utilicen los menores.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Instalar programas de navegación segura en el
ordenador que utilice el menor.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Estudiar informática con tu hijo. Así se
mostrarán los peligros de la red de forma natural.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Jugar a adivinar contraseñas, a descubrir la
ayuda que presta el servicio spam de un ordenador, desechar correos basura o de
personas desconocidas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Instalar contraseñas en la webcam que use el
menor.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Desaconsejar el envío de fotografías.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Conocer los contactos de su hijo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Crear contraseñas divertidas y atrayentes que no
contengan jamás datos personales como apellidos o edades.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Evitar que chateen a partir de las 21h.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Si quiere conocer personalmente a alguien que
conoció por internet, convencerle para que la persona se desplace a su
domicilio y NO DEJARLE SOLO.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: Calibri;">LOS QUE LUCHAN CONTRA EL GROOMING<o:p></o:p></span></u></i></b></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Perverted-justice<span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
utiliza agentes infiltrados para identificar posibles acosadores.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Crisp Trinking </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
software que controla la actividad de los chats, mensajería instantánea, redes
sociales y proveedores de acceso a internet.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Sentry parental controls </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;"> similar al anterior.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Filtros que se venden con los antivirus.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: Calibri;">LOS MENORES ESPAÑOLES CUENTAN CON:<o:p></o:p></span></u></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Asociación contra la pornografía infantil.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Asociación de internautas con la colaboración de Telefónica, Agencia
Española de Protección de Datos y la Federación de Servicios Financieros y
Administrativos de CC.OO.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Brigada de investigación tecnológica de la policía.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Brigada de delitos telemáticos de la guardia Civil.<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><u><span style="font-family: Calibri;">CAMPAÑAS<o:p></o:p></span></u></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://www.chaval.es/"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.chaval.es</span></a><o:p></o:p></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://www.inteco.es/Seguridad/INTECOCERT/Proteccion/Menores"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.inteco.es/Seguridad/INTECOCERT/Proteccion/Menores</span></a><span style="font-family: Calibri;">
en la red<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://www.internautas.org/html/5349.htaml"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.internautas.org/html/5349.htaml</span></a><o:p></o:p></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://www.lapandilladeleo.com/"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.lapandilladeleo.com</span></a><o:p></o:p></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://www.pandillasamigas.net/"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.pandillasamigas.net</span></a><o:p></o:p></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://www.portaldelmenor.es/"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.portaldelmenor.es</span></a><o:p></o:p></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://www.protegeles.com/"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.protegeles.com</span></a><o:p></o:p></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><a href="http://www.seguridadenlared.org/menores"><span style="color: blue; font-family: Calibri;">www.seguridadenlared.org/menores</span></a><o:p></o:p></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Bueno, espero que os haya gustado esta última entrada. Es un
tema SUPER importante, para nosotros y para nuestros pequeños. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">No debemos dejarles solos ante el ordenador…tampoco es cuestión
de que tengamos una actitud de vigilancia acosadora, ya que podemos causar el
efecto contrario. Es muy importante que hablemos con ellos…y que usemos la
táctica del NUNCA HABLES CON DESCONOCIDOS, que nos decían nuestras madres…no
importa que seamos sinceros con ellos. También se pueden hacer talleres y
juegos con ellos…sólo tenemos que usar la creatividad y la paciencia. Cuando
estén en Facebook preguntarles, de forma divertida y curiosa, no agobiante.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Cuando empiece a utilizar internet, lo suyo es que nos
pongamos con ellos, que tengan un guía, explicarles las cosas, que sepan
reconocer ciertas cosas. Nos podemos meter en las páginas anteriores e
investigar, y<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>luego investigar con
ellos. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Y algo que me parece esencial, no les regalemos una Tablet,
o un ordenador para que hagan lo que quieran, que entiendan también que es una
herramienta de trabajo para ellos y una herramienta social, con la que estar un
rato…no una herramienta para vivir la vida; últimamente veo a los chicos que no
se separan de sus smartphones, de sus Tablet y ordenadores, no veo que hablen
entre ellos…HORROR!!!<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">El regalo de la Tablet o el ordenador, no es para que así no
se aburra y tenerle tranquilo toda la tarde…es una herramienta de aprendizaje y
de juego DIVERTIDO…pero nada más…<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Bueno…y después de esto…ya me despido…<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Si tenéis alguna duda, os podéis dirigir a <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Sin parar de crecer </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
Facebook<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">@sinparardecrece </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
twitter<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">O a mí correo…<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">El próximo día os hablaré del CIBERBULLYING o CIBERACOSO.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Un abrazo a todos!!!!!<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw7Ht1lGkrmVZNVomsznjI4VrLmasNE-L5FXkEV_8_oMllsGaiEYoNDXzYf-8nNSZ41GZyDdz1GsWp__asvDx4qE-utvrJ8x4kZYRPhHViYtMNJtjbh-ja80iMrEtdTeyFS0mAjGbtZRCG/s1600/nino_ordenador.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhw7Ht1lGkrmVZNVomsznjI4VrLmasNE-L5FXkEV_8_oMllsGaiEYoNDXzYf-8nNSZ41GZyDdz1GsWp__asvDx4qE-utvrJ8x4kZYRPhHViYtMNJtjbh-ja80iMrEtdTeyFS0mAjGbtZRCG/s1600/nino_ordenador.gif" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-63401840302357286032012-12-09T08:41:00.003-08:002012-12-09T08:42:00.001-08:00BULLYING<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><span style="color: #953735; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #953735; mso-style-textfill-fill-colortransforms: lumm=75000; mso-style-textfill-fill-themecolor: accent2; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;">EDUCACION SOCIAL PARA LA
CONVIVENCIA Y LA NO VIOLENCIA. <o:p></o:p></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><span style="color: #953735; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #953735; mso-style-textfill-fill-colortransforms: lumm=75000; mso-style-textfill-fill-themecolor: accent2; mso-themecolor: accent2; mso-themeshade: 191;"><br /></span></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Convivencia <span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span> forma de vivir en
común.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Violencia <span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span> agresividad, coacción,
crueldad.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
No-violencia <span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span> forma de actuación, ideología.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La humanidad ha mantenido formas
de relaciones de convivencia social.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
La educación cívica pretende los
objetivos de la educación, perfectibilidad de la persona, por lo que se puede
considerar una actividad humanística.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Educar para la tolerancia es
educar para la democracia y contra la barbarie, la educación cívica sería la
forma social para la autodefensa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
H.Paz Quiñones considera
necesario para construir el orden, lograr siete aprendizajes básicos de
convivencia social:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
1. Aprender a no agredir.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
2. Aprender a comunicarse<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
3. Aprender a interactuar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
4. Aprender a decidir en grupo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
5. Aprender a cuidarse.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
6. Aprender a cuidar el entorno<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
7. Aprender a valorar el saber
cultural y académico.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b>PREVENCIÓN DE ACTITUDES ANTISOCIALES<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Un clima de aula, de Centro y
familiar son el requisito imprescindible para lograr la calidad de la
educación. Es necesario incluir entre los objetivos el desarrollo de
habilidades sociales a fin de conseguir
un clima de convivencia que les capacite para la convivencia social.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->1.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Concienciación
o pensar juntos sobre el problema que se presenta.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->2.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Atención
individualizada con diversificación respecto al resto de compañeros.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->3.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Incorporación
curricular intencionada en el área social.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->4.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Participación
en actividades de cooperación permitiendo el protagonismo al alumno
conflictivo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]-->5.<span style="font-size: 7pt;"> </span><!--[endif]-->Organización
que permita la puesta en marcha de los pasos anteriores.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u><span style="color: red;">BULLYING<o:p></o:p></span></u></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Forma verbal inglesa que deriva
de bully <span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span>
persona que amedrenta a otras para lograr lo que quiere. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Suele usarse con esa
significación en los centros educativos para referir comportamientos inadecuados
e indeseables entre sus alumnos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las modalidades más frecuentes de
agresión son las formas verbales, malas relaciones y las agresiones indirectas.
Las menos habituales son el aislamiento y a agresión física.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Bromas pesadas mantenidas en el
tiempo y aumentadas en intensidad, amenazas, burlas, desprestigios, insultos,
intimidaciones, robos, abusos, aislamiento de la víctima, ataques físicos,
golpes, palizas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Las agresiones pueden partir de
un individuo o de un grupo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Todos los problemas de
convivencia entre los alumnos de un centro educativo no pueden catalogarse como
manifestaciones de buylling puesto que para que éste se lleve a efecto deben
cumplirse circunstancias necesarias y suficientes como que sea una situación
preconcebida, mantenida en el tiempo, silenciada y soterrada.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u>PERFILES<o:p></o:p></u></i></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><i>Ideólogo-planificador</i></b>: autoimagen
bastante distorsionada de sí mismo. Se identifica por arrastrar una gran
inseguridad en su persona y en su aceptación social por parte del grupo. Ser intrínsecamente
débil, inseguro, insatisfecho de sí mismo, de su vida familiar y de su vida
académica. Se siente invisible para la sociedad, desde su primera infancia es
víctima de maltrato afectivo pasivo, maltrato físico o abandono emocional a
través del permisivismo de sus progenitores o el prohibicionismo.<b><i><u><o:p></o:p></u></i></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
Es impulsivo,
activo, provocativo, agresivo, no tiene sentimiento de culpa ni capacidad de
empatía. No respeta las normas y es incapaz de resolver conflictos
pacíficamente. Necesita usar la violencia para sentirse seguro. LA agresividad
le mantiene activo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><i>Agresores pasivos</i></b>: todo tipo de
clases sociales, pero con entornos afectivos y familiares similares. En sus
hogares no se dan fuertes lazos familiares, reciben poco afecto de sus
familiares, tienen dificultades de integración social y escolar. La violencia
puede ser un modelo de resolución de conflictos en su propio hogar. Cuando la
violencia no es explícita en su entorno existe un componente de permisividad
hacia sus accesos de ira.<u><o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><i>Víctimas</i></b>: percibidos por el grupo
como seres débiles, sin embargo tienen alguna cualidad que el líder ha
descubierto y no puede soportarlo porque la envidia. Suelen ser muy prudentes
lo que confunde al agresor ya que le ven como personas inseguras, pasivas,
inactivas, permisivas y sufridoras. La timidez, la confunden con pobre
autoestima e incapacidad para relacionarse con naturalidad y fluidez.<u><o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
Niños que están
muy apegados a su familia, y en algunos casos suelen estar sobreprotegidos, y
esto, puede ser debido a tener algunos rasgos físicos que puedan
ridiculizarles. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><b><i>Grupo cómplice</i></b>: Testigos impasibles,
mudos y ciegos que con su cobertura y su falta de valores sociales permiten que
se produzca y mantenga en el tiempo el acoso a la víctima. Son compañeros
ordinarios que no sobresalen ni para bien ni para mal. El grupo más activo
suele estar formado por alumnos cobardes, mediocres y más necesitados del
aplauso del colega para sentirse válidos. Suelen adherirse al acosador y asumir
la acción directa de la agresión a las órdenes del acosador.<u><o:p></o:p></u></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
La adhesión al
líder les hace sentirse imprescindibles y les permite convertirse,
individualmente, en estrellas del grupo cómplice. Mantienen muchas
frustraciones o bien mucho miedo a oponerse al agresor y pasar a ser víctimas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Cambios en la víctima<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Pérdida de objetos, rotura de
ropas, problemas de sueño, modificación de hábitos alimenticios y otros
hábitos, peor rendimiento académico, incomunicación, cambios de humor, enuresis
nocturna.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En cuanto a la sintomatología
afectiva: angustia, ansiedad anticipatoria, temor, miedo, terror, caída de su
autoestima, repentino rechazo expreso hacia la escuela, absentismo, fracaso
escolar, desesperanza por no recibir ayuda de ningún estamento, depresión y
suicidio.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><i><u>CÓMO ACTUAR<o:p></o:p></u></i></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Administraciones: campañas de sensibilización de
ámbito nacional para documentar y alertar a las familias, alumnos y público.
Mostrar a las familias y educadores las manifestaciones exteriores que pueden
hacer deducir que un niño está siendo víctima de este tipo de agresión.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]-->Escuela: Se pide a los profesores involucrarse
en su profesión. Cubrir las demandas mínimas que la comunidad educativa le
requiera, inhibirse de su compromiso formativo. La comunidad educativa tiene el
derecho y el deber de pedir al profesorado que se haga presente activo en todo
el recinto colegial mientras dure la jornada escolar. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="text-align: justify;">
Su autoridad,
junto a su actitud educativa, debe empujarle a estar atento a los alumnos que
sean diferentes, a las evidencias físicas de violencia, a las sospechas
fundadas de violencia encubierta manifestada a través de risas, abucheos,
faltas constantes a clase, relaciones con los alumnos. Atender a los padres que
observen comportamientos extraños en los hijos o cuyos hijos les hayan
confesado abiertamente ser víctimas de algún compañero.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="text-align: justify;">
Todo el claustro
de profesores debe estar implicado en la creación y ejecución de programas
preventivos o pautas correctivas de bullying. Los profesores son la clave del
cambio. Si ellos no ejercen su liderazgo el acosador circulará libre.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
En casa, podemos hacer juegos y
talleres para prevenir esto.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Lo primero que debemos enseñarles
desde muy pequeños es a compartir. Las primeras agresiones muchas veces se dan
en las guarderías, niños que no quieren compartir y pegan, muerden, etc.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
También podemos enseñarles que
aunque somos diferentes, todos absolutamente todos, somos personas y somos
intrínsecamente iguales. Cuando vean a una persona de otra raza, podemos
explicárselo, porque seguramente preguntarán.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
También debemos enseñarles que
TOLERANCIA CERO ANTE LA VIOLENCIA, y esto no se va a enseñar pegando…ya sabemos
que LA VIOLENCIA ENGENDRA VIOLENCIA. Si tenemos un hijo pequeño pegón, estamos
jugando y vemos que su forma de jugar es pegando, no debemos reforzar esta
postura, primero no haciendo caso, para que vea que pegando no es el centro de
atención y seguidamente dejandole claro que no nos gusta que peguen y que
cuando dejen de pegar podrán jugar otra vez con nosotros; en cuanto veamos que
cambia su actitud le reforzamos y le decimos lo mucho que nos gusta cuando no
pega.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Cuando ya son más mayores podemos
jugar a muchas cosas:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
-EL PROBLEMA ES DE TODOS: Este
juego me lo enseñaron en un curso, y es bastante emocional. Cada uno escribe,
anónimamente, en un papel algo que le haya pasado que le haya resultado difícil
de superar. Se elige un papel al azar, y se debate sobre él, qué haríamos, cómo
nos sentiríamos si nos pasara a nosotros. Es una forma de hacerle ver que NO
ESTÁ SOLO, que puede hablarlo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Visionado de películas (ya bien
entrados en la adolescencia), de ésta temática, explicándoles luego por qué,
por qué no, debatiendo sobre ella. Una película que os aconsejo, es LA OLA. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Es muy importante fomentar el
diálogo. Cuando lleguen del cole, les preguntamos qué tal en clase, qué tal con
los profes, qué tal con sus amigos; no nos centremos sólo en el aspecto
académico, sino también en el aspecto emocional de nuestro hijo, es muy
importante.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
También es muy importante
observar su comportamiento, y si vemos este tipo de pautas que he expuesto en
líneas anteriores…ACTUAR. Ir a hablar con el profesor/a, con el director…con el
Rey si hace falta. Pero sobretodo arropar a nuestro hijo/a.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Como ya sabéis, este tema está
ahora muy en auge lamentablemente, y creo que deberíamos intentar desde
pequeños y en casa evitar esta lacra social.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
OS deseo buena semana a todos y a
disfrutar de los peques.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Un abrazo!!!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-60762377191676128632012-11-25T03:35:00.001-08:002012-11-25T03:35:17.594-08:0025 DE NOVIEMBRE
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Buenos días<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Qué tal el fin de
semana…y esta mañana de domingo?<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Sabéis que hoy es el
día internacional para la eliminación de la violencia hacia las mujeres??? Pues
sí, hoy 25 de noviembre es este día, y por eso me he planteado hablar de este
tema ya que me parece de suma importancia.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Hay que saber
detectarlo, explicárselo a nuestros hijos y educarles para prevenirlo.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Bueno, pues para
adentrarnos en el tema voy a definiros VIOLENCIA DE GÉNERO e IGUALDAD.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">VIOLENCIA DE GÉNERO:
Toda agresión física o psíquica a una mujer, que sea susceptible de producir en
ella menoscabo de su salud, de su integridad corporal, de su libertad sexual, o
cualquier otra situación de angustia o miedo que coarte su libertad. </span></i><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
LEY 5/2005 INTEGRAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO DE LA COMUNIDAD DE MADRID.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">La violencia de género
se ejerce contra las mujeres sólo por el hecho de serlo.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">IGUALDAD: Ausencia de
discriminación, directa o indirecta, por razones de sexo, raza, etnia. Permite
a cada persona su propio desarrollo en todas las esferas de la vida (personal,
familiar, social, cultural, económica y política). Supone igualdad de derechos
entre hombres y mujeres, de oportunidades y trato.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Según la Declaración
de los Derechos Humanos Universales:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Todos los
seres humanos nacen libres e iguales.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Todas y
todos tenemos los mismos derechos: a la vida, a la libertad y a sentirnos
seguras y seguros.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Nadie debe
ser sometido a tratos degradantes o crueles.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Todas y
todos tenemos derecho a las mismas oportunidades y a no sufrir discriminación
por haber nacido niña o niño.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Sabíais que hasta 1989
el Código Civil contemplaba en un artículo que el hombre debe proteger a la
mujer y ésta le debe obediencia. Interesante verdad, no os parece, que la mujer
sólo por el hecho de ser persona no debe obediencia a ningún hombre? No os
parece también que la mujer se puede proteger a sí misma o incluso proteger al
hombre?<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Cómo podemos educar en
la igualdad:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Favoreciendo
una comunicación de calidad en la familia, creando un clima de diálogo. <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Desarrollando
habilidades que permitan afrontar los conflictos de desigualdad entre hijos e
hijas y resolverlos sin recurrir a la violencia.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Promover
la empatía en los miembros de la familia.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Propiciar
modelos de igualdad y cooperación para favorecer un clima emocional de respeto
y de afecto, sin distinción de sexos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Y qué quiero decir con
todo esto:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No pasa
nada porque tu hijo juegue a que plancha, o a que barre. De hecho es muy
interesante que lo haga, ya que todos y cada uno de los componentes de la
familia debe contribuir en casa. Así evitamos la formación de tiranos y la
formación de “machistas en potencia”.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No pasa
nada porque jueguen juntos, niño y niña, a las muñecas o a “juegos de chicos o
de chicas”; se forma apego fraternal, sin desigualdades.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Para
propiciar los modelos de igualdad…pues eso de que la niña ponga la mesa y haga
la cama y que al niño se lo den todo hecho…ERROR!!!! Los dos tienen que
aprender a hacer cosas en casa. Que se ayuden mutuamente a hacer los deberes.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">En la
etapa adolescente si tenemos hijos de la misma edad…pues no poner que el niño
llegue más tarde que la niña, con eso estamos fomentando la desigualdad. Y nada
de darle a ella menos paga que a él por eso de que “seguro que no lo necesita”.
<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Es muy importante que en casa creemos y fomentemos modelos de igualdad,
ya que, y como he dicho en alguna otra entrada, la familia es el primer agente
socializador; las normas que aprenden en casa serán las que “creen” que hay
fuera…si las normas en casa son tendentes a la desigualdad, estamos formando a
personas que ya se creen desiguales. <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No pasa nada porque nuestra hija juegue con chicos, y porque nuestros
hijos jueguen con chicas…es bueno fomentar la igualdad desde las etapas más
primarias, ya que con el juego se desarrollan muchísimas actitudes y aprendizajes.
<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No hay juegos de chicos y juegos de chicas: que una chica juegue al
fútbol no es una marimacho, y porque un chico esté en el recreo jugando a la
comba con las chicas no es gay. No hay que tender a diferenciar por estas
razones.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">En cuestión de estudios, no hay carreras de chicos y carreras de
chicas: se puede ser arquitecto y ser chica, y se puede ser profesor de danza y
ser chico.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Es muy importante que os sentéis con vuestros hijos a ver la tele y
hablar de los temas que les preocupan. El bombardeo que hay en la información
hace que veamos muchas cosas, pero que no seamos capaces de entenderlas, pues
vamos a sentarnos con ellos a hablar de ello.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Cómo detectar la violencia de género:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Síntomas
frecuentes en la víctima:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Psicológicos:
baja autoestima, miedo, ansiedad, depresión.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Físicos:
trastornos alimenticios, episodios de bulimia y anorexia. Dolores
inespecíficos, marcas en el cuerpo.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Sociales:
incomunicación con el entorno, aislamiento, dificultades para hablar dentro de
la familia.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Si tu
hija:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Ha variado
su comportamiento en su entorno.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No sale
con sus amigos habituales.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Se aísla
cada vez más.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Acepta
comentarios degradantes.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Se siente
torpe, insegura y demuestra dependencia del chico con el que sale.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Manifiesta
temor o miedo físico con respecto a él.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Actitudes
de los jóvenes agresores:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Celosos,
controladores y posesivos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Suelen
reclamar atención continua, exclusividad y dedicación a tiempo completo con
respecto a su relación sentimental.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Comportamientos
e ideas machistas.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Gran
capacidad de persuasión y manipulación por ello, confunden a la víctima.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Las chicas
que están en relaciones violentas se mantienen por:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Falsas esperanzas:
piensan que él cambiará y por ello le disculpan.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Tienen
miedo a que no se las entienda y a ser rechazadas.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Sentimiento
de vergüenza y culpa.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Falta de
apoyos externos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Hay que
saber que:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">El agresor
no va a cambiar. <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Se suele
rodear de agresores pasivos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">NO TODOS
LOS HOMBRES MALTRATAN.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Puede
acudir a profesionales e instituciones escolares y sanitarias.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">LA VIOLENCIA DE GÉNERO
ES UN DELITO Y EL ÚNICO RESPONSABLE ES EL AGRESOR.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Cómo
actuar con nuestra hija:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Mostrar
interés y comunicarse con ella sin juzgar sus actos: evitemos aquello de: “ya
sabía yo que no era buen chico”, “cómo puede ser; es muy bueno. Algo le habrás
hecho”. Recordemos que <u>ELLA NO TIENE LA CULPA.</u><o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Transmitir
apoyo y seguridad, informándole de que corre un riesgo real y convenciéndola
para que pida ayuda especializada.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Explica
que el respeto está en la base de cualquier relación afectiva.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No hay
ningún motivo que justifique la violencia de género.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Cómo
actuar con el agresor:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No justifiquemos
nunca su conducta violenta.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Explicarle
la consecuencia de sus actos. LA VIOLENCIA DE GÉNERO ES UN DELITO PENADO POR LA
LEY.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Ayuda a
que el agresor asuma su responsabilidad y repare el daño.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Informa a
las instituciones escolares del caso para tomar medidas.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Si se
produce en un centro educativo:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Actuar
ante situaciones de acoso, amenazas o conductas violentas.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Ponerse en
contacto con el centro, tutora y tutor del curso.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Valorar el
riesgo de la alumna o alumno, si fuera necesario con ayuda especializada.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Hay que
saber que el ciclo de violencia se desarrolla en tres fases:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">1.
Acumulación de tensión: él se distancia, ella le pregunta que qué le pasa sin
obtener respuesta, cada vez hay más tensión.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">2. Explosión
de violencia: gritos, insultos, golpes.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">3.
Arrepentimiento o luna de miel: él se arrepiente, y se arrepiente de veras por
miedo a perderla, le dice que va a cambiar y no lo volverá a hacer…<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Pautas para nuestras
chicas y chicos:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">El amor no duele, si
duele no es amor.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No es bonito que te
llame 27 veces en menos de media hora.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No es bonito que se
ponga celoso y monte espectáculos cada vez que te vea hablando con otro chico.
Estás en tu derecho a tener amigos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No dejes que te separe
de tus amigos y amigas, pues son ellos tu apoyo incondicional.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No permitas que te
diga lo que tienes que hacer si estudiar o trabajar o cualquier otra cosa.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Quizá que quedes con
tus amigas y de repente te llame llorando para que vayas, o que aparezca donde
estés, no es un buen síntoma.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Nadie te tiene que
decir cómo debes comportarte, vestirte, pintarte o peinarte.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Tú y solo tú eres
dueña de tu cuerpo, si no te apetece hacer algo, no tienes por qué hacerlo. Y
te tiene que respetar, cuando dices que no significa NO.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Si cuando te deja en
casa, se queda esperando más de 5 minutos, “para ver si luego sales”, tampoco
es buen síntoma.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Si sientes alivio
cuando se va y cuando no estás con él estás muy tranquila, es un síntoma muy
importante.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No dejes nunca que
llegue a utilizar estas frases:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Si me
dejas te mato, o me mato.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Si no
estás conmigo, no estarás con nadie.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Si me
entero de que me has engañado, te arrastro del pelo por toda la ciudad.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Ese es tu
amigo? Pues para ser tu amigo te mira con deseo.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No hables
con ese que no me gusta.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Vestida
así pareces una “zorra”.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Sólo las “putas”
se comportan así con sus amigos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Ahora, os voy a contar
lo que es para mí el amor:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">El amor es el lazo que une a dos personas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Es paciente y constante… se sienta silencioso a nuestro lado,
nos deja apoyarnos en su hombro, escucha. Nos acompaña sintiendo lo que el otro
siente, padeciendo lo que el otro padece.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Debe hablar y expresarse y así poder liberar los
sentimientos que se tienen para no caer en el olvido. El amor no olvida ni es
olvidado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Es respeto y es respetado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Es la expresión de la fortaleza y sensibilidad del alma.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Y la más bella expresión del amor es una sonrisa y una
mirada…<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Cada día debe ser disfrutado ya que es único, todos los días
han sido, son y serán expresiones diferentes del amor; que también es único.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Esta es mi visión del
amor.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Querer bien, es querer
que el otro sea feliz. Eso sí es amor.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Cada uno es una
naranja entera, no media naranja que busca su otra media.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Una relación es un
equipo.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Bueno, espero haber
ayudado…es muy importante para mí y para todos nosotros acabar con esta lacra
de la sociedad.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Para terminar quiero
recomendaros un video: NO SÓLO DUELEN LOS GOLPES.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">La película LA SONRISA
DE MONALISA y el libro LA PRINCESA QUE CREÍA EN LOS CUENTOS DE HADAS, para que veáis
los modelos educativos de las mujeres. El problema que tiene el sistema para
con la mujer, para evitar el problema del sistema debemos empezar por cambiar
la educación de nuestros hijos e hijas.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Yo digo <b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><u><span style="color: #e46c0a; mso-style-textfill-fill-alpha: 100.0%; mso-style-textfill-fill-color: #E46C0A; mso-style-textfill-fill-themecolor: accent6; mso-themecolor: accent6; mso-themeshade: 191;">NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO</span></u></b>.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Un abrazo y pasar buen
domingo y buena semana….y ya sabéis a disfrutar de la familia<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></i></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-70521567401599957112012-11-18T09:59:00.000-08:002012-11-18T09:59:32.804-08:00APRENDIENDO A HABLAR: SEGUNDA PARTE<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">ETAPA LINGÜÍSTICA:<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Comienza con la emisión de las
primeras palabras, sobre los 12 ó 18 meses y termina cuando ha adquirido una
competencia lingüística similar a la del adulto.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">En estos años el niño tendrá que
completar su desarrollo fonológico, va a tener que adquirir el léxico propio de
su lengua y aprender las reglas que regulan sus combinaciones para que sus
emisiones constituyan oraciones correctas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Desarrollo fonológico<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Sin un entorno que le proporcione
los modelos de los sonidos de su lengua y lo retroalimente sobre sus emisiones,
como hacen los padres a través de los juegos de imitación-contraimitación
vocálica para que pueda ir ajustando sus producciones a las de los adultos,
sería altamente improbable que el niño pudiera adquirir esos sonidos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Existe una nítida frontera entre
la etapa prelingüística y la lingüística, que estaría marcada por un período de
silencio en el que el niño no emite sonidos sino que se centra en la tarea de
escucharlos para ir aislándolos y separándolos en función de sus rasgos
distintivos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Las “primeras formas estables”,
tanto fonética como semánticamente, que el niño produce alrededor de los 12 meses
y que marcan el inicio de la etapa lingüística, están compuestas por el
repertorio de sonidos que el niño ha adquirido ya en la etapa preverbal.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">El orden de la aparición de los fonemas<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Los niños de tres años han
adquirido la mayor parte del sistema fonológico del castellano, aunque más de
la mitad de ellos no articulan correctamente fonemas como la /r/ y tienen
dificultades para producir otros fonemas en determinadas posiciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Los niños utilizan distintas
estrategias compensadoras que se denominan <i style="mso-bidi-font-style: normal;">procesos
de simplificación del habla </i>para poder superar las dificultades que les
plantea la articulación de determinados fonemas y poder producir palabras
aunque no sean del todo correctas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El desarrollo fonológico puede
entenderse como la pérdida progresiva de esas estrategias de simplificación que
utiliza el niño hasta que sus palabras se asemejen a las que produce el adulto.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Cuándo se da cuenta el niño de
que los fonemas tienen una función distintiva, que no es lo mismo decir “gato”
que “pato”:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Los niños más pequeños, de 12 meses, no tienen
aún la capacidad de segmentar el continuo que constituye la cadena fónica en
fonemas y que lo que se representan y almacenan son las propiedades globales de
la estructura acústica. El primer nivel de segmentación que el niño introduce
en la cadena fónica es a nivel de “formas fonéticamente consistentes”,
equivalentes a palabras que constituyen núcleos más significativos. El papel
que el habla del adulto desempeña es la exageración de los <i style="mso-bidi-font-style: normal;">rasgos prosódicos (intencionalidad del hablante)</i> especialmente de
la entonación y del acento, que se convierte en un elemento facilitador para la
tarea de segmentación a la que se enfrenta el niño.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Desarrollo léxico-semántico<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Proceso de
adquisición de los significados que pueden expresarse a través de palabras u
oraciones en una lengua concreta. Estrechamente relacionado con los procesos
cognitivos de adquisición de conocimiento y de formación de conceptos. Al mismo
tiempo las palabras que el niño va aprendiendo le ayudan a organizar y a
comprender el mundo que le rodea.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Las protopalabras<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Las primeras
formas lingüísticas que el niño produce, alrededor de los 12 meses, son las
“protopalabras”</span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
emisión de secuencias de sonidos relacionados con personas, objetos y acciones
de su entorno familiar. Acompañan sus acciones pero no las sustituyen, el niño
aún no puede hablar sobre ellas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Ahora ya el
niño puede emitir y dirigir al otro una secuencia consistente de sonidos para
referirse a algo. Las “protopalabras” constituyen emisiones productivas o
creativas, en el sentido de que no son una copia exacta de las palabras del
adulto.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">La “explosión” léxica<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">A partir de
los 18 meses se produce otro cambio. El vocabulario del niño comienza a
incrementarse de manera notable.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">A pesar de la
diversidad de lenguas se aprecia un cierto parecido en las primeras palabras
que producen.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">1.</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Las
formas fonéticas que utilizan. Las palabras suelen estar formadas por sílabas
abiertas y directas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">2.</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Los
significados que expresan. Las primeras palabras suelen referirse a los objetos
que se encuentran en el entorno del niño y con los que interactúa.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">3.</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">El
tipo de palabras que emplean. Las primeras palabras pertenecen a las categorías
léxicas o palabras contenido (nombres, verbos, adjetivos) que se caracterizan
porque pueden aparecer solas, se refieren a objetos, acciones, propiedades. Y
no utilizan en sus primeras emisiones palabras pertenecientes a las categorías
funcionales (artículos, preposiciones, conjunciones).<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l2 level1 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">4.</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Las
funciones comunicativas con las que se utilizan las palabras. El niño emite sus
primeras palabras para cumplir ciertas funciones comunicativas como: pedir,
rechazar, negar, comentar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Las palabras
aisladas cumplen determinadas funciones comunicativas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">El léxico inicial<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Existe un
desfase entre lo que el niño comprende y lo que puede producir. En las primeras
fases de la adquisición del lenguaje, el léxico de los niños a nivel de
comprensión supera casi en cinco veces a su léxico a nivel expresivo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">A partir de
los 24-30 meses el desarrollo del léxico del niño es vertiginoso.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">El significado de sus palabras se va a ir
ajustando al significado del adulto, desapareciendo las sobreextensiones y los
emparejamientos erróneos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Van a adquirir términos con referentes
abstractos y mentalistas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Aprenden palabras que no tienen contenido
referencial como los artículos y las preposiciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El niño a
partir de los 3 años va a ser capaz de producir emisiones de dos palabras,
descubriendo las propiedades gramaticales de las mismas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Desarrollo morfosintáctico<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Conocimiento
que el niño va construyendo sobre la gramática y cuál es el proceso que sigue.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Emisiones de dos palabras<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Comienza a
producir emisiones en la que combina dos palabras para referirse a un mismo
objeto o acontecimiento.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Se le llama <i style="mso-bidi-font-style: normal;">habla telegráfica. </i>Tienen un significado
muy limitado pues sólo pueden referirse a acontecimientos presentes al carecer
de términos funcionales y no saber flexionar los verbos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Todos los
niños que se encuentran en esta etapa expresan los mismos contenidos utilizando
el mismo tipo de expresiones y que esos contenidos que ahora manifiesta en
oraciones de dos palabras son similares a los que expresaba en la fase de
palabras aisladas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El niño se
introduce en la sintaxis desde la semántica primero identificaría las
correspondencias entre las palabras y los casos semánticos y a partir de ahí
inferiría las categorías gramaticales.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">La adquisición de reglas morfosintácticas<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Los niños
comienzan a incluir en sus emisiones algunos elementos funcionales, como las
preposiciones y los artículos, y a flexionar los sustantivos y los adjetivos y
los verbos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Al principio el niño no incorpora las marcas
morfológicas de flexión y afijación<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Aplican algunas marcas pero sólo en determinados
casos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Comienzan a usarlas de forma generalizada pero
cometen errores de <i style="mso-bidi-font-style: normal;">hiperregulación.</i><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Existen
diferencias entre la adquisición de flexiones verbales en inglés y en
castellano.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">En castellano:
el niño capta la importancia de la flexión del verbo a partir de su presencia
generalizada en su lengua.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">En inglés: el
niño escucha formas flexionadas y no flexionadas por lo que tarda más tiempo en
aprender su importancia.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Adquisiciones más tardías.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">4-5 años el
lenguaje se parece ya mucho al de los adultos, pero aún tienen algunas
dificultades para construir y comprender ciertos tipos de emisiones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Oraciones pasivas reversibles: “Laura fue
abrazada por Miguel” mal comprendidas por los niños de 4 -5 años.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Comprensión de modismos y refranes y del
lenguaje metafórico: se adquiere en los últimos años de primaria.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">“Mamá ¿por qué
el padre de Miguel nos lleva a tenis?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">“Porque así
recoge a Laura y mata dos pájaros de un tiro”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">“no me lo creo,
¿cómo va a matar dos pájaros? ¿Dónde? ¿Cuándo?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Os voy a poner algunos ejemplos
de palabras y casos del aprendizaje de los peques:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">PROCESOS ASIMILATORIOS:<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>pipiposa = mariposa.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Pototota
= pelota y patata<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">SUSTITUTORIOS:<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>datón = ratón.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">ESTRUCTURA SILÁBICA:<span style="mso-tab-count: 2;"> </span>pato = plato.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Pótamo
= hipopótamo<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Osa
= rosa<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Funsión
= infusión<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Lala
= Laura<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-tab-count: 4;"> </span>Palato
= plato<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo3; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Symbol; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;"><span style="mso-list: Ignore;">·<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Alberto, cuando tenía dos años, y aún no entendía
la función distintiva de los fonemas; escuchó a sus padres decir que tenían que
comprar un “abeto” por navidad. El pequeño se echó a llorar diciendo “otro
abeto no, ya hay un abeto”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 177pt; text-align: justify; text-indent: -159pt;">
<span style="font-family: Calibri;">SOBREEXTENSIONES: “miau” </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>no sólo para referirse al gato, sino
para la comida, donde duerme, todo sobre el gato; incluso para referirse a
otros animales.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt 177pt; text-align: justify; text-indent: -159pt;">
<span style="font-family: Calibri;">SUBEXTENSIONES: “gafa” </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
<span style="mso-tab-count: 1;"> </span>sólo son gafas las de su
padre, las de su prima no son gafas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Hay otros casos, por ejemplo si
hablas de tu hermano con tu sobrino y dices “mi hermano…” al niño le costará
entender que “tu hermano” es “su padre” y cuando lo “entienda”…te dirá “no es
tu hermano, es mi papá”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">También ocurre con personas del
mismo nombre, no pueden entender que haya dos personas en su entorno que se
llamen igual, mi sobrina, decía “Rubén es mi papá y no es tu novio”,
indudablemente mi novio se llama Rubén y no es su padre. Cuando logró
entenderlo, se refería a ellos como “mí Rubén” y “tú Rubén”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">También los emparejamientos que
hacen los peques. Tengo otra sobrina, que hace meses me dijo “tita, Rubén es tu
novio, y te da besos” (la niña acaba de cumplir 4 años). En el momento que lo
admití, dejó de llamarle por su nombre para llamarle “tito”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Bueno, y hasta aquí las entradas
de esta semana, espero que disfrutéis mucho del fin de semana, y de la semana,
y que aprovechéis con vuestros peques el tiempo máximo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Un abrazo!!!!<o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-49902731478522004292012-11-18T01:59:00.001-08:002012-11-18T01:59:11.407-08:00cine y adolescentes!!!
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Buenos días,<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Qué tal va el fin de
semana??? Habéis madrugado? <o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Sabéis qué es el
contagio emocional?, os explico: es cuando se contagia un sentimiento; es muy
dado, sobre todo en los bebés. En una guardería, por ejemplo, si uno se pone a
llorar, seguidamente van los demás….hasta que terminan todos llorando, se suele
dar cuando son muy pequeñitos…y qué quiero decir con esto? Bueno pues que el viernes
yo lo sufrí en mis carnes.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">El viernes estrenaron la
última película de la saga Crepúsculo, de la cual no he sido nunca muy fan,
pero, llevamos a los chicos allí. En mi grupo iban 12 adolescentes, también
íbamos con otros grupos, pero no recuerdo el número de adolescentes que iban,
sólo os puedo decir que me parecieron muchos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Una vez tuvimos las
entradas y las palomitas, nos dirigimos a la sala…lo primero, organizarles “no
os podéis sentar donde os dé la gana”…todo esto, con la bebida y las palomitas
en la mano, el bolso, el abrigo y las entradas…y viendo cada vez más y más
adolescentes; en fin, una vez les colocamos según dictaban las letras impresas
en las entradas, a las que mis chicos no hacían caso…me senté en un sitio que
me había guardado uno de ellos, que además por suerte era uno que era de
nuestras entradas, si hubiera tenido que volver a cambiar a cuatro más, creo
que dimito en ese momento y me siento en unas escaleras.<o:p></o:p></span></i></div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4h1TsMQhh4HAEeztL5TuonJ0cP3pzIhtdqjNwHsAYMKeYXpK203SNdQAYVlbNuXU_dnJSWAyySGLyhTg_aO9MpprB_jy57SXScXNmE0njWC2EyxrfN8V-Ud4AGj89H0Gko2ShGUZPjlDU/s1600/paisajito3.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4h1TsMQhh4HAEeztL5TuonJ0cP3pzIhtdqjNwHsAYMKeYXpK203SNdQAYVlbNuXU_dnJSWAyySGLyhTg_aO9MpprB_jy57SXScXNmE0njWC2EyxrfN8V-Ud4AGj89H0Gko2ShGUZPjlDU/s320/paisajito3.jpg" width="320" /></a><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Antes de que empezara
la película estuve observando la sala, el número de adultos no llegaba a 20, y
toda la sala estaba llena de hormonas en forma de adolescentes…buff…iba a ser
testigo de la cuarta o quinta mayor revolución hormonal (las tres o cuatro
primeras, van de acuerdo al número de películas de esta saga).<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Comienza la película,
los adolescentes poseídos por su espíritu hormonal, que es más poderoso que
cualquier organización política, empiezan a gritar y a aplaudir, gritos
ensordecedores, aplausos, más gritos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Momentos de silencio,
las hormonas daban paso a las neuronas para que actuaran mientras había
diálogos en la película, gracias!! El cerebro, compuesto de kilo y medio de
grasa puede ser más poderoso que las hormonas adolescentes, no podía creérmelo.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">No!!! Primera
aparición de un torso masculino desnudo; gritos ensordecedores, aplausos,
gritos aplausos, alguna hormona en forma de vocecilla que dice “quítatelo
todo!!!” y la voz de mi coordinadora que me dice “María, donde nos hemos
metido”; mi contestación…”no sé pero tengo miedo”<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Hormonas gritonas, hormonas
gritonas y más hormonas gritonas…aplausos, aplausos, aplausos…<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Consecuencia: la
veintena de adultos que estábamos allí, contagiados por tanta emoción, dejamos
aflorar nuestras hormonas, que las tenemos atadas desde hace años, o quizá
cansadas después de nuestro período adolescente…empezamos a gritar y aplaudir
en el punto climax de la película…me miraba desde fuera, y me reía al ver lo
que estaba haciendo…me encantó dejar escapar la adolescente, o las poderosas
hormonas adolescentes que aún llevo dentro.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Resultados de la
investigación mediante la observación in situ: el contagio emocional se da en
todas las personas. Las hormonas adolescentes son realmente poderosas.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Bueno, si tenéis hijos
adolescentes os recomiendo que vayáis con ellos al cine, y si puede ser que os
reunáis con más adolescentes, me parece divertidísimo escuchar los comentarios
y no poder decirles nada y tener que reírte, porque tú a su edad pensarías lo
mismo: “oh profe, me encanta el “hombre-lobo”, si le tuviera cerca me desmayaba
de lo guapo que es”; “pues profe, a mí me gustan todos, que pechos, que
cuerpos”.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Impresionante,
hormonas que suben y bajan y se recorren todo el cuerpo de nuestros
chicos…etapa adolescente, de las más duras. Si queréis un día os pongo una
entrada sobre esta etapa…<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">A continuación de esta
entrada os pondré la segunda parte de “aprendiendo a hablar”.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Disfrutar del fin de
semana.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Besos<o:p></o:p></span></i></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-21383342024793767542012-11-10T04:00:00.000-08:002012-11-10T04:00:54.101-08:00APRENDIENDO A HABLAR: PRIMERA PARTE<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Buenos días,<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Qué tal va el fin de
semana??? Habéis madrugado? Hoy en Madrid, al menos en Ajalvir, hace un día de
solete, así que a disfrutarlo con los peques, que seguro están deseando salir a
jugar.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Bueno a petición de
una gran amiga, os voy a poner esta entrada sobre el desarrollo del lenguaje. Esta
amiga, me pidió que analizara la etapa del “por qué”…que es alrededor de los 3
añitos, pero…no puedo analizar algo, sin entrar en detalle desde el principio,
por lo que hoy trataremos:<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">ETAPA PRELINGÜÍSTICA:<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Abarca más o menos el primer año
de vida, nuestros peques aprenderán a comunicarse intencionalmente con el otro
mediante gestos y vocalizaciones, adquiriendo las funciones comunicativas
básicas con las que utilizará sus primeras palabras. En esta etapa también
comienza el desarrollo fonológico, realizando importantes aprendizajes respecto
a los sonidos que constituyen su lengua, y va adquiriendo un cierto
conocimiento del mundo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(0-2 meses)</b> </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
el rostro es el estímulo visual por el que el neonato siente preferencia, y es
nuestra voz, sobre todo la de la madre, el estímulo auditivo que más capta su
interés. El bebé responde a la voz moviendo sincrónicamente fibras musculares.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El llanto y la sonrisa son
conductas que tienen un carácter expresivo; hay que saber que cuando llora o
sonríe, no nos intenta decir nada, sólo nos expresa mediante esto su estado de
malestar o bienestar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Os pongo un ejemplo: el bebé se
pone a llorar, y la madre dice “tú lo que quieres es que yo te coja” y el niño
calla al ser cogido en brazos como si le confirmara esa intención. Estas
atribuciones serán muy importantes en el desarrollo comunicativo ya que irá
aprendiendo que algunas conductas prosociales generan respuesta en el otro.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(2-5 meses)</b> </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
existe un interés activo por las personas, habrá juegos cara a cara; que son
intercambios de miradas, expresiones faciales, movimientos corporales y de
vocalizaciones; aparecen las “sonrisas sociales”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Los adultos adoptamos,
inconscientemente, estrategias para captar y mantener la atención del bebé y
favorecer esos intercambios.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(5-8 meses)</b> </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
En este estadio los objetos comenzarán a llamar su atención; que no descubrirá
él solo, sino que es el adulto el que se los va presentando progresivamente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Aquí empiezan los juegos
infantiles corporales con los adultos (cucú-tras, cinco lobitos…). Etapa en la
que aparecen también las conductas anticipatorias, el niño puede predecir las
acciones en las que ha participado una y otra vez.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Existe una separación entre el
mundo de los objetos y el mundo de las personas, el bebé no puede integrarlas
coordinadamente </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
un bebé jugando en la alfombra con una pelotita, la madre le mira y le refuerza
(muy bien…muy bien) el bebé para y le presta atención a su madre. La madre
reanuda lo que está haciendo y el bebé reanuda el juego con la pelota; ésta se
escapa de su alcance y el niño intenta cogerla, repta, empieza a balbucear cada
vez más alto; la madre lo oye y va a por la pelota; el bebé había dejado la
acción de ir a por la pelota para mirar a su madre hasta que esta le devuelve
la pelota.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Aparece el balbuceo. Alrededor de
los 6 meses y hasta cumplir un año los niños comienzan a emitir sonidos
vocálicos combinados con sonidos consonánticos </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
“pa”, “ma”, “ta”; que más tarde unirán en secuencias “papapa”, “mama”; que,
siento deciros, no están constituyendo palabras todavía a pesar de su parecido
(aunque no quiero quitaros la ilusión por el “ha dicho mamá”).<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El bebé presenta cambios
conductuales ante estímulos novedosos; se puede ver en la tasa de succión del
chupete cuando se le muestra un sonido (pa); esta aumenta hasta alcanzar la
habituación en la que ya no responde a ese sonido. Si se mete otro sonido (ba),
si la tasa de succión aumenta es que lo ha percibido como distinto.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Son capaces de hacer
discriminaciones entre fonemas y rasgos prosódicos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Distinguen y prefieren la voz de la madre a
otras voces femeninas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Pueden diferenciar las características
prosódicas de su lengua frente a otras.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Distinguen fonemas que sólo se diferencian por
el rasgo sonoro/sordo (p y b).<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Discriminan y dan preferencia a emisiones
verbales que incluyen pausas coincidiendo con las cláusulas sintácticas frente
a otras en las que las pausas se distribuyen aleatoriamente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Son sensibles a diferentes curvas entonativas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">(8-18 meses)</b> </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
aparece la comunicación intencional. El bebé será capaz de comunicarse con el
adulto acerca de algo. Ya que puede coordinar los objetos y las personas e
integrarlos en un esquema único.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">“Un bebé está jugando en su
parque cuna, mientras que su padre está leyendo, el bebé lanza una pelota fuera
del parque cuna, comienza a vocalizar mirando al objeto y a su padre y teniendo
el brazo extendido señalando el objeto, vuelve a mirar a su padre, que se
levanta y recoge la pelota y se la entrega.”<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Esto se conoce por gestos y se
caracterizan por ser acciones ritualizadas; actos orientados a los objetos y a
las personas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Los actos intencionados que
realizan en esta etapa son:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-<u>Protoimperativos</u>:
utilizan al adulto para conseguir un fin.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-<u>Protodeclarativos</u>: el
niño utiliza los gestos para compartir la atención del adulto respecto del
objeto señalado.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">-<u>Referencia social</u>: cuando
el niño sigue la mirada del adulto y extrae información de la expresión
emocional con que está mirando.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">En cuanto al <u>desarrollo
fonológico</u>; el niño comienza a balbucear de manera continuada con patrones
entonativos muy claros de exclamación, interrogación comentario; pero que son
totalmente inteligibles, esto se conoce como jerga.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Los adultos hablamos a los peques
desde los primeros momentos de su vida, aunque no lo comprende, desempeña
funciones importantes para du desarrollo; le tranquilizan, le consuelan, le
proporcionan los modelos fonéticos de su lengua.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Este lenguaje que utilizamos, es
conocido como <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“baby talk” </i>o <i style="mso-bidi-font-style: normal;">“maternés”</i>:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Lenguaje sencillo: emisiones breves, evitando
formas complejas; contenidos claros que se refieren al “aquí y ahora” </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;"> p ej: quien es mi
pequeño??? <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Lenguaje repetitivo </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;"> quien es mi pequeño??? Un par
de veces mientras se mantiene la atención del bebé.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Pronunciación clara y lenta, con un timbre
elevado y entonación exagerada.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 54pt; mso-add-space: auto; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Lenguaje apoyado en gestos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">La indicación son procedimientos
que el niño utiliza para llamar la atención, una de las primeras es la
dirección de la mirada, el adulto sigue la mirada del niño para saber qué es lo
que llama su atención; y el bebé desde muy pronto también es capaz de seguir la
mirada del otro.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El origen de la denominación se
encuentra en juegos de etiquetado guiados por el adulto: “aquí está la boca”, “aquí
la nariz”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Bueno, y hasta aquí esta primera parte del desarrollo lingüístico.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Deciros que hay que hablar mucho a nuestros pequeños desde el minuto
uno, es decir; incluso desde que se está en la gestación hay que hablarle. A
partir del sexto mes de gestación se desarrolla el sistema auditivo, por lo que
es muy importante que le habléis, pongáis música; con esto, se establece más
vínculo del que ya estará establecido y además le estáis ayudando en su
desarrollo. En cuanto a la etapa prelingüística, qué deciros…que le habléis es
vital para su buen desarrollo (en otra entrada os pondré videos y hablaremos de
un tema importante, de los niños ferales, a los que se les ha privado desde su
nacimiento del lenguaje y de lo social).<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">En el período del desarrollo del bebé es vital la estimulación del
pequeño.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Y como os digo siempre…hay que tener mucha PACIENCIA, recordad que
ellos no piden venir al mundo.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Disfrutad del fin de semana y a estar con vuestros peques.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">Besos.<o:p></o:p></span></i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-60366675632939917512012-11-07T13:37:00.001-08:002012-11-07T14:06:40.820-08:00MI PRIMER PREMIO!!!!Bueno, pues creo que tengo mi primer premio bloguero!!!<br />
No me lo puedo creer!!!<br />
<br />
Otorgado por Laura, y su blog sweetfactoryco <a href="http://sweetfactoryco.blogspot.com/">http://sweetfactoryco.blogspot.com</a> echarle un vistazo porque tiene cosas muy buenas y divertidas...los cupcakes, y las galletas que hace me parecen im-presionantes...y ya sabéis puede ser algo divertido que hacer con los peques...<br />
Muchísimas gracias Laura...!!!!!<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-TLWoWwsEtbM/UJqE8EcZGiI/AAAAAAAAAXI/_GDEC9bg5LQ/s1600/premio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" closure_uid_vgsmfa="5" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-TLWoWwsEtbM/UJqE8EcZGiI/AAAAAAAAAXI/_GDEC9bg5LQ/s400/premio.jpg" width="400" /></a><br />
Y qué tenenemos que hacer cuando recibimos esto???<br />
<br />
1. Nombrar y agradecer a la persona que nos lo ha otorga.<br />
2. Contestar las 11 preguntas que nos formule esta persona.<br />
3. Decir 11 cosas sobre mí.<br />
4. Nombrar 11 blogs que me gusten, que sean nuevos y tengan menos de 200 seguidores.<br />
5. Hacer 11 preguntas para que las contesten los nominados<br />
6. Tengo que visitar 3 de los blogs de los nominados.<br />
7. Informar a los nominados de su premio.<br />
<br />
Las preguntas que me ha hecho Laura son:<br />
<br />
1. Dulce favorito: Son tantos, pero me quedo con un donut de chocolate; una tarta de chocolate...en fin, creo que es el chocolate.<br />
2. Ciudad favorita: Pues me encanta Sevilla...pero Madrid me parece precioso, sobretodo Gran Via, Sol, el Madrid de los Austrias, el Corral de la Morería...también me gusta mucho Praga.<br />
3. Calor o frío: Calor, siempre calor, lo soporto mejor.<br />
4. Pápá Noel o los Reyes: mmmm, los Reyes.<br />
5. Por qué te iniciaste en el mundo de los blogs: pues porque estudio Pedagogía, una carrera que me parece totalmente vocacional, y creo que en el mundo en el que vivimos deberíamos aprender más de cómo somos y cómo son nuestros pequeños.<br />
6. Cuánto tiempo llevas con tu blog: voy a hacer un mes ....muy poquito!!!<br />
7. Qué crees que aporta tu blog a los demás: ideas para estar con nuestros chicos, y conocimientos para poder tratarlos, es muy importante la base familiar, por lo que creo que deberíamos tener conocimientos, y los que los tenemos difundirlos, debatirlos, siempre aprender más.<br />
8. Donde te gustaría vivir? En cualquier sitio siempre y cuando esté con mis seres queridos.<br />
9. De qué color es tu cepillo de dientes? Pues tanto el que tengo en casa, como el de la bolsa de aseo, son naranjas.<br />
10.Qué has comido hoy??? Patatas guisadas, riquísimas.<br />
11. Cuánto hace que no actualizas tu blog??? pues suelo actualizarlo una vez a la semana, los sábados; pero ayer puse una entrada.<br />
<br />
Os cuento 11 cosas sobre mí.<br />
<br />
1. Me encanta la música clásica, me relaja muchísimo.<br />
2. Me relaja mucho leer en la playa.<br />
3. Me encantaría terminar la carrera y poder dedicarme a la pedagogía.<br />
4. Soy fiel y leal a los demás y a mis propias creencias.<br />
5. Me encantan los animales.<br />
6. Puedo estar horas y horas comiendo palomitas.<br />
7. Cocinar e innovar en la cocina me gusta mucho.<br />
8. Conversar con mi madre es mi deporte favorito.<br />
9. Soy muy exigente conmigo misma.<br />
10. Lo que busco en un buen amigo es que sea humilde, sincero y claro.<br />
11. Me encanta tumbarme en el sofá a quedarme dormida mientras mi chico lee o ve la tele.<br />
<br />
Los blogs nominados son:<br />
<br />
<a href="http://eljoyerodeeva.blogspot.com/">http://eljoyerodeeva.blogspot.com</a><br />
<a href="http://blogintolerancialactosa.com/">http://blogintolerancialactosa.com</a><br />
<br />
<br />
y es que tengo un verdadero problema para nominar más blogs ya que soy novata no...novatísima!!! me lo han puesto verdaderamente difícil ...<br />
<br />
<br />
<br />
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-36672457912329196382012-11-05T23:09:00.002-08:002012-11-05T23:09:12.148-08:00DIFUSIÓNBuenos días a <a href="mailto:tod@s">tod@s</a>,<br />
madrugadores y madrugadoras....<br />
a los más peques buenos días también...madre mía que pronto nos levantamos eh!!!!<br />
<br />
Bueno, quería deciros que "sin parar de crecer" ya está en facebook y en twitter...<br />
aunque no os preguntéis por qué os lo voy a contar...me gusta crear entradas en el blog, entradas sobre nuestros peques que sean interesantes...aunque aún no he visto ningún comentario, sé que todos tenemos dudas sobre la educación de nuestros hijos y a veces de la nuestra propia; por lo que he pensado que qué mejor que facebook y twitter para que haya una cercanía entre nosotros y me podáis preguntar todo aquello que os inquieta:<br />
Desarrollo y educación de nuestros hijos, orientación laboral y personal, orientación académica, cómo ayudarles en las técnicas de estudio...qué hacer para educar en valores, educación ambiental...<br />
<br />
Aunque seguiré poniendo aquí las entradas ya que me parece algo muy, muy necesario para todos nosotros, me podréis encontrar en facebook y en twitter y podremos preguntarnos y debatir, que es la mejor forma de aprender:<br />
<br />
Para twitter - @sinparardecrece<br />
<br />
(si, le falta la r del final)<br />
<br />
para facebook - <a href="http://www.facebook.com/pages/Sin-parar-de-crecer">http://www.facebook.com/pages/Sin-parar-de-crecer</a><br />
<br />
o también podéis buscar como Sin parar de crecer, y pinchar en me gusta para poder acceder, preguntar y debatir.<br />
<br />
<br />
<br />
un abrazo a todos,<br />
y ya sabéis, a disfrutar de los pequesAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-34410473019319611762012-11-03T02:08:00.003-07:002012-11-03T02:08:40.402-07:00PERÍODO SENSORIOMOTOR DEL BEBÉ
Buenos días, qué tal os ha ido la semana?<br />
Supongo que algunos estáis de puente...<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Hoy voy a explicar los estadios del
desarrollo sensoriomotor, basado en la teoría de Piaget.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">PRIMER
ESTADIO: EJERCICIO DE LOS REFLEJOS (0-1 MES)<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Con el ejercicio de algunos
reflejos, el neonato se prepara para formas superiores de inteligencia.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Existe mucha actividad
asimiladora, de asimilación reproductiva, que es la tendencia a repetir un
reflejo en el vacío </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
cuando chupa, chupa para alimentarse, para engañar su hambre, para prolongar la
excitación de la comida y también chupa sin más.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Lo que significa que el reflejo tiende a
reproducirse y el bebé incorpora cualquier objeto susceptible de ser
succionado, el edredón, la ropa, manos dedos, a esto se le conoce como
asimilación generalizadora.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">A partir de la segunda semana si
el bebé tiene verdadero apetito intentará comer y discriminará el pezón de todo
lo demás; a esto Piaget lo llamó asimilación de reconocimiento, que es un
progreso de la asimilación generalizadora.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><span style="font-family: Calibri;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;">SEGUNDO
ESTADIO: PRIMERAS ADAPTACIONES ADQUIRIDAS Y REACCIÓN CIRCULAR PRIMARIA (1-4
MESES).</i></b><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El primer hábito adquirido es el
de succión.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">A partir del 2 y 3 mes los bebés
muestran nuevos patrones de succión que se diferencian de la conducta de
chupeteo que os he expuesto en el punto anterior.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Relamerse los labios, sacar la
lengua o chuparse el pulgar, son hábitos adquiridos ya que sobrepasan los
límites del reflejo de succión.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">La repetición obsesiva de estas
acciones, se conoce como reacción circular<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El segundo hábito adquirido es el
de prehensión de objetos. Primero lo hace como un acto reflejo, cierra la mano
al contacto de algo externo, pero tiende a repetirse y los objetos cercanos van
siendo asimilados y reconocidos por el tacto. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Es un instrumento esencial para
el desarrollo intelectual.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">En esta etapa el niño combina su
esquema de prehensión con el de succión y el de visión lo que le permite
llevarse a la boca o coger los objetos que le interesan.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">La práctica adquirida de llevar
las manos hacia la cara facilita la coordinación entre la prehensión y la
succión.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;"><span style="mso-spacerun: yes;"> </span>Es algo más difícil de conseguir la
combinación de prehensión y de visión. Pero con la coordinación de estos,
empezaran nuevos comportamientos de exploración del medio.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">TERCER
ESTADIO: LAS REACCIONES CIRCULARES SECUNDARIAS Y LOS PROCEDIMIENTOS DEDICADOS A
PROLONGAR ESPECTÁCULOS INTERESANTES (4-8 meses)<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El control de la movilidad manual
permite al bebé nuevas pautas, la actividad típica de esta etapa serán las
reacciones circulares secundarias </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
repetición de adaptaciones casuales:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">En el segundo estadio se trataba
de coger por coger, tocar por tocar, chupar por chupar; en este la novedad es
que la repetición tiene como fín empujar, agitar, golpear, frotar, etc. ¿Esto
qué quiere decir? Pues que el niño está explorando y se interesa por los
efectos que provocan sus acciones. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Las reacciones circulares
secundarias están orientadas hacia el exterior, su objetivo es mantener los
efectos que ha causado en el medio.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">CUARTO
ESTADIO: LA COORDINACIÓN DE LOS ESQUEMAS SECUNDARIOS Y SU APLICACIÓN A SITUACIONES
NUEVAS (8-12 MESES)<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">En este estadio aparecen las
primeras conductas genuinamente intencionales.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">El pequeño formula sus metas a
priori (en el estadio anterior era a posteriori); se muestra capaz de
interponer y combinar sus esquemas de acción diferenciando entre un esquema
medio y un esquema fin.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Las coordinaciones que realiza
pueden ser apartar obstáculos para conseguir una meta y utiliza objetos como
instrumentos para alcanzar un objetivo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Según el autor, es la aparición
de obstáculos y la necesidad de emplear medios intermediarios lo que permite
diferenciar entre las actividades anteriores y las nuevas conductas.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">QUINTO
ESTADIO: LA “REACCIÓN CIRCULAR TERCIARIA” Y EL “DESCUBRIMIENTO DE NUEVOS MEDIOS
DE EXPERIMENTACIÓN ACTIVA” (12-18 meses)<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Se inicia de manera fortuita, el
niño provoca un suceso curioso y dedica sus esfuerzos a intentar reproducirlo.
No se limita a repetir sus acciones anteriores sino que las varía, las gradúa y
observa las consecuencias que ocasiona.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">SE encuentran las conductas de
soporte: la relación que existe entre un objeto y su soporte no es conocida por
el niño, no sólo emplea un medio nuevo, sino que además sistematiza su acción
aplicando la nueva conducta a diferentes situaciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraph" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";"> </span></span></span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><i style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-family: Calibri;">SEXTO
ESTADIO: INVENCIÓN DE NUEVOS MEDIOS A TRAVÉS DE COMBINACIONES MENTALES<o:p></o:p></span></i></b></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Dos características de esta etapa
son: invención y representación. Descubrimiento de nuevos medios. El tanteo
sensoriomotor se combina con la representación interna del problema y la
deducción de una solución.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-family: Calibri;">EJEMPLOS<o:p></o:p></span></b></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo2; text-align: justify; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">0-1</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">MES </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
juegan con la lengua, sin cesar. Existe un hábito ya adquirido tras cierto
número de días. La conducta se ha prolongado hasta la succión del pulgar y más
allá.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 18pt; mso-add-space: auto; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Se chupa el pulgar mientras está tumbado, pero lo pierde
constantemente, el pulgar no se hunde en la cavidad bucal y se pierde entre el
labio superior y la encía. Hay progreso porque aunque sale, vuelve a entrar
varias veces. Aunque en los intentos se golpea la nariz, mejillas y ojos y se
enfada por su fracaso. En los días posteriores se puede conseguir la
coordinación.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">0-4 MESES </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;"> Sabe golpear los objetos
colgados intencionalmente. Pongamos que tiene sujeto un “palo” que lo mueve sin
cesar porque no sabe qué hacer, en uno de los movimientos, golpea el sonajero
que está colgado. Interesado por esto, vuelve a acercar el palo al sonajero y
lo roza por segunda vez. Vuelve a alejarlo y lo acerca, como si buscara de
nuevo la posición favorable y lo vuelve a hacer cada vez más rápidamente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">8-12 MESES </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;"> Ponemos un muñeco en
la capota de su cuna, el bebé intentará extender su mano para cogerlo, se agita
y mueve los brazos; sólo lo hace cuando el objeto se muestra inaccesible,
pasado cierto tiempo, busca el cordel de la capota y tira de él cada vez más
fuerte, mirando el muñeco. En el momento que éste cae, suelta el cordel y coge
el muñeco.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">16 MESES </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;"> Bebé se encuentra sentado en
una cama, ante una toalla colocada sobre una sábana. Ponemos un objeto sobre la
toalla, el bebé tira de la misma. SE pone el objeto más allá, el bebé quita la
toalla y tira de la sábana.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Como véis nuestros peques van
aprendiendo acciones, y van explorando el mundo que les rodea e interpretando
sus acciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Por ejemplo a peques de un añito,
que ya empiezan a andar, y a coger objeto, le puedes pedir que te traiga ese
objeto y que te lo de, ya les vamos enseñando no sólo la coordinación sino que
vayan teniendo objetivos. Cuando te lo de, le das las gracias y como además
también están empezando a hablar, también irá aprendiendo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">También a partir de los ocho
meses, podréis ver que vuestro peque va metiendo objetos sobre otros objetos,
por ejemplo vasos de plástico, va metiendo unos sobre otros.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">También pueden abrir joyeros, los
vacían los vuelven a cerrar…etc<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Tenéis que reforzar esto,
diciéndoles un impetuoso “BIEEENNN” y aplaudiendo…no sólo estáis reforzando
esta actitud y le estáis animando a que lo repita, es que le estáis premiando
porque lo hace bien. Tener en cuenta que es muy difícil ver el mundo con sus
ojos, e ir captando y aprehendiendo todo lo que ven. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Y para todo esto hay que tener
siempre…MUCHA PACIENCIA<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: Calibri;">Un abrazo y pasad un buen fin de
semana con vuestros peques.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcmieAMs8pXEL37G0Yv1b11dKidDDNghWhAucmK8beIoune71iSjg-ptfbpAWkwadNXQ55P70b1XmYIcCA7PjcSDMuD4KvVSWBUyhaegyKqrfFNX-y3cBgyFplm-_pApWUHDu-ndG6LWBx/s1600/bebe+investigando.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcmieAMs8pXEL37G0Yv1b11dKidDDNghWhAucmK8beIoune71iSjg-ptfbpAWkwadNXQ55P70b1XmYIcCA7PjcSDMuD4KvVSWBUyhaegyKqrfFNX-y3cBgyFplm-_pApWUHDu-ndG6LWBx/s1600/bebe+investigando.jpg" /></a></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15771704253685340792noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-269537359942538357.post-27369031897189374222012-10-27T01:34:00.002-07:002012-10-27T01:34:35.871-07:00LA FAMILIA, 2.0<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Como ya os dije en la primera entrada sobre LA FAMILIA, el
papel de la vida familiar en el desarrollo de la autonomía personal es
importante.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Empieza en el equipamiento básico que desde la niñez el hombre
adquiere en la estimulación y apoyo que recibe en el medio familiar.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Se piensa que el desarrollo de la autonomía es proporcional
a la reducción de cualquier responsabilidad de los padres en el ejercicio de la
misma.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Os presento distintos tipos de estructuras educativas
familiares:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Autoritarismo: <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Estable: estructuras y recursos cognitivos poco
diferenciados , simplificadores y sin capacidad de autonomía personal efectiva.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Vocabulario pobre y repetitivo </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
“porque lo digo yo”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Moral heterónoma </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
dependencia del grupo, fuerte dependencia de lo exterior y de la moral de
grupo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Débil identidad personal.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Asimetría y distancia de la relación paterno-filial.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Rechazo de toda comunicación </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;">
“es así y punto”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Pautas prescritas verticalmente.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Consecuencia: cultivo de personalidades conformistas sin creatividad ni
autonomía, pobreza de sentido de la identidad personal.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level2 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "Courier New"; mso-fareast-font-family: "Courier New";"><span style="mso-list: Ignore;">o<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Inestable: proceso de gradual diferenciación
cognitiva y de auto-apropiación personal.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Garantía de negativismo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 72pt; mso-add-space: auto;">
<span style="font-family: Calibri;">Consecuencias: los niños encontrarán su autonomía frente a la autoridad
de sus padres y no con ellos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Sobreprotección: <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Máxima permisividad: conseguir para sus
hijos todo lo que desean ante el temor a los riesgos, ahorrándoles la necesidad
de lucha para ello: “quiero darle a mi hijo todo lo que yo no he podido tener”.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Consecuencias: vida fácil, el sujeto
utilizará cualquier medio para conseguir su objetivo</span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;"> formación de TIRANOS.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Mal punto de partida para el logro de una
autonomía responsable.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Independencia creadora:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Estructuras abiertas, consistentes,
creadoras, que se abren con firmeza a la complejidad de la realidad, y que son
fruto de la interacción con el medio.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Consecuencias: el sujeto se siente más
autónomo, más libre y responsable de sus actos, solidaridad cocreadora y
respetuosa de la libertad en la convivencia con los demás.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Relación afectiva y de respeto mutuo, deseo
de que los hijos se sientan cada vez más libres y responsables de sus acciones,
más adecuado para el desarrollo de la autonomía personal.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Proceso de ayuda para que los hijos
encuentren justificado el uso de su libertad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Necesario que nazca de la convivencia y no
del enfrentamiento; del ejemplo.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Consejos y orientaciones.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">La afirmación de la autoridad, encarnada en
la vida y en la conducta, va forjando la conciencia moral de los hijos,
capacidad de autonomía como subsuelo imprescindible de la autonomía personal.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Educar es enriquecer la personalidad del niño para que pueda
ir apropiándose de la misma.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">El aprendizaje de la libertad nace de un gradual
enfrentamiento del niño con la realidad de los demás.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Que el niño sea libre va a depender de las posibilidades y
de experiencia que tenga de apropiación y ofrecimiento a los demás en las
situaciones de la vida familiar. Lo que facilita, estimula, fomenta el
potencial personal de autoapropiación libre de su personalidad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">El niño necesita de la autoridad, del orden y de la
disciplina para que, apoyado en la seguridad de la aceptación pueda interiorizar
normas y ejercitarse <span style="mso-spacerun: yes;"> </span>en la emancipación,
en formas de autodisciplina y en actividades progresivamente más responsables.
No se puede enseñar a ser libre, si no es desde la autoridad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">En la vida familiar es esencial la comunicación y la
participación activa entre sus miembros.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Tiene que haber una verdadera comunicación recíproca, desde
el reconocimiento del otro como persona puede existir algo en común; algo en lo
que se participa. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">La participación supone ayuda en el proceso de desarrollo
personal.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Tiene que existir diálogo, consenso; que es forma de
entendimiento basado en la concordia y en el amor, cooperación y diálogo que
admite coincidencias y discrepancias, respeto a los demás.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">La verdadera autoridad no se impone, se decanta y atrae por
sí sola, libera y humaniza, promueve el diálogo y hace posible el crecimiento
de la verdadera libertad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Factores esenciales la autoridad, el ejemplo y el amor.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Autoridad:<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>hecho efectivo en la vida que investía y legitimaba moralmente a su
poseedor para tomar decisiones. Facultad o fuerza moral, valía personal y efectividad
social. Facultad de una persona de orientar y determinar la conducta de otras.
El sujeto ha de ser reconocido por el grupo como tal en el que se ejerce la
autoridad, precisa de una fuerza moral y ejemplaridad.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Ejemplo: poder formativo en la vida familiar, ya
que los padres se ofrecen como objeto de imitación a sus hijos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l1 level1 lfo1; text-indent: -18pt;">
<span style="mso-ascii-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;"><span style="mso-list: Ignore;"><span style="font-family: Calibri;">-</span><span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Amor: la naturaleza ha dotado a los padres de
esta cualidad y actitud trascendental, necesaria para educar. Sin amor no hay
educación posible ya que es el motor de la misma. Tiene que tener un carácter
ético, promotor de su madurez personal, suscita respuesta efectiva, general
amistad y obediencia en los demás.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Aristóteles decía: “el buen amor, el amor
honesto consiste en querer el bien para el otro.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Os cuento:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Hay cosas que NO SON NEGOCIABLES.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">No pasa nada porque les digamos un <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">NO</b> a nuestros peques. Tienen que saber
que hay normas, si las normas vienen dadas desde casa y se cumplen
democráticamente, sabrán que fuera también hay normas que hay que cumplir. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Debemos explicarles por qué ese <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">NO. </b><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Madres, no perdáis vuestra autoridad diciendo “cuando
venga tu padre”. Cuando es no, es no, no hay negociación posible.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">Contratos conductuales </span><span style="font-family: Wingdings; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-char-type: symbol; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin; mso-symbol-font-family: Wingdings;"><span style="mso-char-type: symbol; mso-symbol-font-family: Wingdings;">à</span></span><span style="font-family: Calibri;"> ojo, contrato conductual no
significa manipulación, con esto hay que tener muchísimo cuidado. Éstos son
normas que hay que cumplir (como podréis ver en programas de supernany). <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">A modo de ejemplo: Cuando hagas los deberes
puedes jugar. Cuando recojas los juguetes podrás ver los dibujos.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Con estos contratos no sólo fomentáis el
uso de normas, si no que le vais dando pautas para que sea responsable.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin: 0cm 0cm 0pt 36pt; mso-list: l0 level1 lfo2; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: Wingdings; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;"><span style="mso-list: Ignore;">è<span style="font-size-adjust: none; font-stretch: normal; font: 7pt/normal "Times New Roman";">
</span></span></span><span style="font-family: Calibri;">No hay libertad posible sin responsabilidad y
consecuencias. Tenemos que explicarles que para ser libre hay que ser
responsable. <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin: 0cm 0cm 10pt 36pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Puede jugar al balón en el parque, pero tiene
que ser responsable del mismo, y de no hacer daño a los demás y sobre todo, que
si hace daño a alguien sin querer, sea consecuente con ello y pida perdón y
dialogue. Si esto no se hace… no hay parque.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Os cuento, ayer llevé al centro el juego que puse en la
anterior entrada, llegado un momento se fue de las manos….terminado el juego,
lo quité de la mesa, les puse música y a hacer relajación. Qué paso? Pues que
no querían hacer relajación, querían seguir desfogándose, pero tienen que
entender que no siempre es lo que ellos quieran, tienen que entender que si su
comportamiento no ha sido el deseado, tienen unas consecuencias…intenté una
negociación, al no ser posible dije “hacer lo que queráis”. Fue un arma de
doble filo, pero salió como esperaba. Estaban descolocados, se sentaron en sus
sillas, y se callaron, yo puse música clásica y todo el mundo estaba callado.
Cuando llegó la coordinadora uno dijo “profe estamos castigados”…me pareció
impresionante cómo enlazaron mi “hacer lo que queráis” con un castigo…que
realmente no era un castigo, pero se dieron cuenta de que me habían saturado al
ser desobedientes, y que no podía haber negociación posible con ese
comportamiento que habían tenido, el significado de “hacer lo que queráis” les
llevó al entendimiento de que hay veces, que uno no puede hacer lo que quiera…hice
uso de su libertad, y de su responsabilidad, y ellos haciendo uso de la misma
(sin manipulación alguna) hicieron lo deseado, pero no por mí, sino por ellos…por
qué?? Porque estaban pidiendo límites, hay veces que cuando una persona
reacciona de manera agresiva, rebelde, impulsiva, lo que está pidiendo es un
límite porque ella misma no se puede controlar, pero no es un límite de cogerle
y sentarle, no es darle una pauta para que se autocontrolen.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Nosotros como padres<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>y educadores que somos tenemos que ponerles límites, así el día de
mañana ejercerán su responsabilidad y libertad haciendo ejercicio de su
autocontrol.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Y aquí os dejo la foto.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Espero que os haya gustado, <o:p></o:p></span></div>
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<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<span style="font-family: Calibri;">Un abrazo a todos y pasad un buen fin de semana disfrutando
de vuestra familia.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<o:p><span style="font-family: Calibri;"> </span></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
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