jueves, 31 de octubre de 2013

LA VIDA CON ANIMALES



Hola amig@s


Qué tal???

Perdonad que haya dejado esto del Blog tanto tiempo sin atender, he estado haciendo un montón de cosas…los exámenes de la universidad, volver a matricularme…que por fin es mi último año!!!!! (o al menos eso espero)

La vida con los Animales…Tenéis animales en casa??? Yo tengo dos perros, bueno tenía porque desde que me he independizado ya no los tengo. Están con mi madre, y qué mejor que estar con una mami. No se me podía ocurrir dejar a uno sin el otro, y es que se quieren tanto…

Sabíais que la convivencia con los animales es muy buena para el desarrollo de las emociones, y para las personas con necesidades educativas especiales???

Para los niños, el hecho de tener un animal les hace más responsables. Siempre y cuando nosotros sepamos hacerlo, claro. Tenemos que trabajar con ellos el respeto hacia el animal,  y el cuidado del mismo, así el peque alcanzará la responsabilidad de darle de comer, sacarle, etc.

Por ejemplo; si lleváis un peludo a casa (y con peludo me refiero a cualquier animal, gato, perro), tenéis que marcarle unas pautas a vuestro peque, que irían desde darle de comer y de beber, a sacarle (siempre acompañado por vosotros) a acariciarle, a respetarle, a decirle cosas bonitas. En fin, a quererle…porque se hacen querer una barbaridad.

Yo tengo un sobrino de cuatro años, y desde que nació y viene a casa, está con mis dos perros. Le hemos enseñado a acariciarle, desde que era un mico, claro que al Foxterrier le tiraba de los bigotes, etc…y mi perro no hacía NADA DE NADA. Y ahora, el niño siempre dice “yo saco a Puz vale?? Yo solito”. Con esto el peque ha adquirido autonomía, respeto hacia el animal, y autonomía.

Hay asociaciones de Terapia Asistida con Animales, que se dedican a hacer terapias complementarias con menores con Necesidades Educativas Especiales, adolescentes en riesgo de exclusión, personas mayores con necesidades. Y hacen una gran labor y un gran trabajo.

Por ejemplo, la Asociación de Equinoterapia Ismael Pinto, de la que os dejo su link para que le echéis un vistazo www.equinoterapiaismaelpinto.org. Sus objetivos son:

·         Proporcionar beneficios físicos, mentales y sociales a niños y adultos portadores de alteraciones múltiples, consideradas especiales.

·         Tener por finalidad el cuidado, el tratamiento, el desenvolvimiento, la educación, la formación, la asistencia y la preservación del bien estar.

·         Incentivar la crianza y la perfección de recursos educacionales, vocacionales y profesionales, bien como estimular los estudios y pesquisas relacionadas a problemas del deficiente físico y mental.

·         Impartir cursos visando la formación y perfección de profesionales de Equinoterapia y otras modalidades de terapia.

Os animo a que probéis este tipo de terapias que vienen bien en sentido emocional, cognitivo y psicomotriz.

 

Para terminar os voy a recordar una cosa: hay un montón de perreras y albergues repletos de animales, con ganas de tener una familia, la Asociación PeludoSOS, y el Centro de Protección de Animales de Torrejón, con Mascoteros; como ejemplo. Si tenéis unas ganas infinitas de tener un animal, adoptarle, os ayudará mucho a vosotros y vosotros le ayudaréis a él….pero desde aquí os pido, os ruego, que si no queréis un animal no vayáis a centros como este, lo adoptéis o acojáis para luego devolverlo, les rompe el corazón…y bueno TAMPOCO LO ABANDONÉIS POR AHÍ…es mejor pensarse bien muy bien las cosas antes de hacerlas…y más cuando implica a otros seres vivos…pararse a pensar antes de actuar es lo mejor que podemos hacer.

Tener un animal implica tener muchísima responsabilidad, y viene muy bien a niños y adultos, pero daros cuenta de que son seres desvalidos, que son capaces de dar un amor infinito, con su infinita lealtad y fidelidad…no les destrocéis la vida ni el corazón…

Tal y como empecé el texto, pediros perdón por haber tardado tanto en escribir, muchas veces suceden cosas que hacen que la musa se vaya de cachondeo por ahí y pierdas la inspiración…pero estoy de nuevo aquí, con ganas de ayudar…y que sigáis conociendo cosas educativas y emocionales que tanto nos ayudan en la vida personal y profesional.

 

Y para terminar os dejo un video maravilloso, de un niño y un perro…

 Pd: este video lo he cogido de Youtube, ni su reproducción ni su publicación corren a mi cargo, ya que lo he enlazado desde esta página.

Un abrazo!!!!!

sábado, 25 de mayo de 2013

HIPERACTIVIDAD.

-Mi niño es hiperactivo!!!!- dijo contundente su madre al ver que su hijo no paraba.- Mírale es que no para quieto ni un segundo.-

Buenos días, es lo mejor que he pensado para dar pie a esta entrada que trata sobre la hiperactividad.
Muchas veces pensamos que nuestros hijos son hiperactivos porque no paran, porque son inquietos, nerviosos...porque siempre quieren estar jugando y son pequeños terremotos con vida propia.
Pero la hiperactividad es algo más, es algo que es muy frecuente en la infancia y de lo que realmente, sabemos poco.

Tiene mucha frecuencia en la infancia, siendo una de las alteraciones más diagnosticadas.
Se suele tratar de niños en edad escolar, que se comporta de forma consultiva, tiene serias dificultades para concentrarse y cambia de una tarea a otra constantemente. Cuando el nivel de actividad es bajo, se muestran activos por lo que se produce una desadaptación situaiconal, su nivel no se adecua a las demandas de la situación. Estos conflictos repercuten en su rendimiento escolar.

El niño hiperactivo manifiesta patrones de conducta caracterizados por excesos comportamentales. Carece de ciertas habilidades o destrezas sociales. Tiene problemas asociados como alteraciones del lenguaje, déficit perceptivos motores, dificultades de aprendizaje, problemas de conducta, inadaptación social, depresión, ansiedad, tics....

Algunos niños manifiestan los síntomas en el principio de su vida, otros lo manifiestan cuando comienzan a andar e incluso no lo manifiestan hasta la edad escolar. Pero manifestar el síndrome y ser diagnosticado son cosas distintas. El diagnóstico no suele realizarse hasta que las demandas que se le exigen exceden sus habilidades para afrontarlas, lo que representa un problema para los sujetos de su entorno.

PRIMERA INFANCIA:
- Llanto: es más común en los niños hiperactivos. Difíciles o imposibles de calmar por los medio sutilizados normalmente.
-Alteraciones en la alimentación: succión escasa o llanto durante las comidas.
-Alteraciones de sueño: excesivamente somnolientos o inquietos.
-Vocalización: el primera año de vida es cuando se suele emitir variedad de vocalizaciones; sin embargo, los bebés hiperactivos no balbucean hasta después del año de edad, por lo que el primer lenguaje se retrasa sensiblemente.
-Asertividad: se muestran poco cariñosos o asertivos.

ETAPA ESCOLAR:
Cuando el niño entra en la escuela, las expectativas sobre su conducta cambia: tienen que cumplir normas, disciplina, tienen que tener la habilidad de estar sentados (en clase) largos periodos. La falta de estas habilidades conlleva que el niño no sea de aprender a leer y a escribir en los pirmeros años de escolaridad, alimenta un sentimiento de fracaso, bajo rendimiento escolar y alta ansiedad en padres y maestros.
Bajo rendimiento y pobres interacciones sociales; baja autoestima.

ADOLESCENCIA:
El fracaso escolar suele continuar e igualmente que la ausencia de amistades y la falta de respeto hacia los padres y autoridades, e incapacidad para asumir responsabilidades.
La sobreactividad motora decrece, la falta de atención y la impulsividad suele persistir.

Síntomas de la FALTA DE ATENCIÓN:
- No prestan atención a detalles o son descuidados, y cometen errores.
- Dificultades para mantener la atención en tareas o juegos.
- No escuchan. Tienen dificultades para seguir instrucciones.
- Dificultades para organizar tareas y actividades.
- Evitan tareas desagradables. Pierden cosas necesarias para las tareas o actividades.
- Se distraen muy frecuentemente con estímulos externos.
- Son olvidadizos en las actividades diarias.

Síntomas de la HIPERACTIVIDAD - IMPULSIVIDAD:
- Agitan sin cesar manos y piernas.
- Se levantan del asiento en cualquier situación.
- Corren y saltan donde es inapropiado.
- Dificultades para las actividades de ocio tranquilas.
- Actúan como si estuvieran conectados a un motor y no pudieran permanecer quietos.
- Hablan excesivamente.
- Realizan preguntas sobre cuestiones ya contestadas.
- Dificultades para esperar y aguardar su turno.
- Interrumpen o se entrometen en los asuntos de los demás.

Estos síntomas no aparecen aislados. Es decir, porque mi hijo le de por correr en casa, no quiere decir que sea hiperactivo...

No debe presentarse más tarde de los 7 años...(esto no significa que si lo diagnostican con 10, no creamos que sea cierto).

Puede darse por influencias familiares genéticas.
Entre sus causas se han mencionado: disfunción del diencéfalo, defecto del sistema límbico, disfunción del lóbulo temporal. Los neurotransmisores que controlan el sistema atencional, catecolaminas, controlan la motivación y la conducta, algunos investigadores consideran que son deficitarias en los niños con ADHD.

Entre los factores perinatales está la privación prolongada de oxígeno, nacimiento prematuro, hemorragias e hidrocefalias.

El plomo ambiental. El plomo es una toxina que puede causar una encefalopatía grave en niños; pueden causar secuelas neurológicas permanentes, como un deterioro cognitivo y conductual. De ahí que no se deba fumar durante el embarazo. Bueno de ahí que no se deba fumar nunca.

Feinglod afirmaba que una proporción de niños hiperactivos mostraban una gran mejoría cuando se excluían de su dieta los aditivos alimenticios.

Una vez detallado todo esto, he de deciros que si véis que vuestros peques muestran 6 o más características de las que he nombrado, acudáis a un profesional para que os ayude. Recordad que es una alteración y que aunque pensemos que el problema puede desaparecer, no lo hace y nuestro peque corre riesgos de fracaso escolar y problemas de socialización. Hay cosas que no podemos hacer sólos ya que no somos superpadres.
Una vez diagnosticado debemos realizar la intervención correspondiente. Aquí os dejo algunas pautas.
- Tenemos que intentar establecer cierta rutina.
- En cuanto a las recomendaciones más usuales lo mejor es el tiempo fuera, coste de respuesta.
- Debemos hablarle con claridad y de forma directa.
- Es bueno que coordinemos con la escuela las medidas de intervención para proporcionar refuerzos e intentar actuar como modelos positivos.
- Debemos ayudarle a entrenar el autocontrol: para ello es bueno enseñarle a observar y anotar su propio comportamiento. Otro remedio muy eficaz, y aunque sea una receta de la abuela, que cuente hasta 10 o 100 dependiendo de la respuesta que vaya a dar; os parece una tontería? pues hay niños a los que les funciona bastante bien...en un conflicto, uno de mis niños me dijo "profe, me estoy controlando, estoy contando hasta 100".
- Verbalizaciones autodirigidas. Repetir instrucciones.
- Entrenamiento en las habilidades sociales: técnicas de relajación para reducir la ansiedad; fomentar la motivación, enseñarle a distinguir entre respuestas negativas y asertivas (para eso son buenas las dinámicas y role playing).

Otra cosa muy importante es HACER DEPORTE. Es una técnica de relajación y de desconexión; no la utilizamos mucho, siempre pretendemos utilizar técnicas de modificación de conducta y muchas veces mediante el juego y el deporte en el que está con sus iguales y es el grupo el que le va enseñando técnicas de autocontrol y relajación (prácticamente sin querer), es como más se desarrolla y evoluciona.

Para terminar quiero comentaros que no porque se mueva mucho, o juegue es hiperactivo. Nos tenemos que dar cuenta que son niños y que están conociendo el mundo, están conociendo sensaciones, olores, sonidos y que les puede la curiosidad y quieren abarcarlo todo a la vez...así que antes de pensar que nuestro hijo es hiperactivo vamos a ver todas las características que he presentado y si tiene más de 6, tranquilamente nos dirigimos al orientador del colegio o al psicopedagogo y hablamos con él. Un diagnóstico y etiquetado erróneo puede ser también perjudicial para nuestro pequeño.

Y hasta aquí la charla que os he dado...vaya tela lo que me enrollo eh!!!
Bueno, en facebook hablaré sobre la LOMCE...y si puedo también colgaré técnicas de relajación...si no las cuelgo en facebook lo haré aquí.

Un abrazo y feliz fin de semana!!!!



domingo, 5 de mayo de 2013

CANELONES SERRANOS...cocinando para las madres

Buenas tardes

Qué tal estamos???
Qué tal estan las mamis???

Bueno yo quiero felicitar a todas las madres...y muy en especial a la mía...

Quiero felicitarte por ser tú, por darme la vida...por ser la mejor psicóloga, amiga y profesora...por reirte conmigo y por llorar, por tu sinceridad pero lo más importante...por tu fuerza, porque sin ella nosotros no seríamos los mismos...

Y bueno para todas las madres, deseo deciros lo mismo, si no fuera por vuestra fortaleza muchas veces no seríamos capaces de seguir en nuestras tareas, con nuestras dudas, y con nuestros problemas...ayudarnos a "tirar para adelante" es muy importante en nuestra andadura.

En fin...
y si queréis dar una sorpresa a vuestra madre...por qué no cocinar un plato fácil y además...delicioso??? y sí, aunque lo he puesto muy tarde...podéis hacerlo otro día, a modo de sorpresa...porque realmente, el día de la madre debería de ser todos los días...por qué no hacerles una sorpresa un día que no se lo esperen??? Muchas veces no hacen falta las rosas, o regalos, o la compra compulsiva de regalos para ellas, muchas veces, y más cuando hacemos nuestra vida y nos independizamos, el mejor regalo es hacer un hueco en nuestra agenda y pasar más tiempo con ellas.
Y qué hay mejor que unas espinacas de jamón serrano y queso manchego???...qué hay más ibérico y serrano??? Ý además fácil y barato....

Y los ingredientes son:

--Placas de canelones
--Espinacas
--Jamón serrano en trocitos
--Ajito
--Queso manchego semicurado
--Bechamel
--Tomate frito
--Queso rallado

Lo primero que tenemos que hacer es sofreír el jamón con los ajitos, no echéis mucho aceite con un chorrito vale


Una vez que esté sofritito, lo podeis picar en la picadora y quedará así:


En la misma sartén que hemos sofrito el jamón y el ajito, y con el mismo aceite echamos las espinacas crudas...así cogen el sabor del jamón y el ajo y quedarán deliciosas...
Una vez que estén pochadas echamos el queso manchego partido a taquitos:

Dejamos que se vaya deshaciendo el queso y vamos removiendo.
Recordad, hay que salpimentar al gusto, el jamón y el ajo no, porque el jamón ya lleva sal; pero sí es recomendable que lo hagáis en las espinacas.
Cuando el queso esté prácticamente deshecho le echamos el jamón con el ajito y seguimos removiendo.
A continuación, echamos la bechamel...esto también al gusto pero si vamos a hacer canelones mejor que ésta esté más bien compacta que líquida...
Perdonad por la foto, pero es que me acordé de hacerla cuando ya estaba rellenando las placas.
Las placas de canelones tenéis que meterlas en agua siguiendo siempre lo que os pone en la caja; hay algunas que se tienen que poner en agua hirviendo, y otras 5 minutitos en agua caliente...
Bueno rellenamos los canelones, tened cuidado de no poner mucho en la placa porque luego al cerrar el canelón se puede salir...
Ponemos mantequilla en la fuente que vayamos a meter en el horno, colocamos los canelones en la misma, y le echamos más bechamel por encima...
Echamos tomate frito...y queso rallado...
Y al horno!!!
El tiempo que esté en el horno depende de vosotros, yo me fijo en el queso, pero puede ser que no os guste el queso muy gratinado, o que os guste mucho...a mi me gusta el queso de todas las maneras, pero esta vez no lo gratiné mucho...
y aquí tenemos los canelones serranos:

Estaban riquísimos...os animo a que los probéis!!!

Y ahora os cuento las propiedades de las espinacas; son muy ricas en hierro y vitaminas por lo que son buenas para prevenir la anemia, fortalecen el sistema digestivo. Se utilizan para enfermedades artítricas y para los dolores de cabeza. Tonifica el sistema nervioso y ayuda a una mejor actividad cerebral.
Y mientras preparaba los canelones estaba pensando en la próxima entrada que poneros...sé que es un tema que preocupa bastante a los papis y parece que últimamente se oye mucho hablar del tema...os voy a hablar de La Hiperactividad...espero que os guste.

Bueno y ayer celebramos nosotros nuestro propio día de la madre, ya que era el único día en el que nos podíamos juntar...y mi postre fueron unos deliciosos cupcakes de oreo...no os pongo la receta porque en esto soy una auténtica principiante pero os recomiendo que os metais en el blog de Alma Obregón www.objetivocupcakeperfecto.com

Lo que sí voy a hacer es colgaros una foto...ya que os colgué fotos del fiasco que hice con las otras...en cuestión de presentación porque las otras también estaban ricas...pero estas!!! Entre la fondant y la buttercream...esta vez no salieron tan mal...y mis comensales lo corroboraron ayer!!! mi sobrina se comió dos, graciosísima con la nariz llena de chocolate!!!!



Espero que os guste y que disfrutéis...

Un abrazo y hasta la próxima!!!

 

domingo, 14 de abril de 2013

GARBANZOS ANTICRISIS...DE UNA RECETA SALEN TRES

Muy buenas tardes a todos!!!
Qué tal estáis???

Hace un día maravilloso verdad???  Acabo de volver de dar un paseo por el campo...qué verde está!!! y luego he estado en la terraza en el columpio, que maravilla...qué relajación...qué pena que mañana sea lunes...

Bueno pues os voy a contar lo que he hecho este fin de semana y un par de recetas...anticrisis para no variar.
Este fin de semana me ha cundido mucho...gastronómicamente hablando claro...porque estudiar he estudiado poco...en fin, es que hay veces que por mucho que se intente y por mucho que nos guste, no podemos hacer más...

En fin, me estoy aficionando a hacer cupcakes...bueno, realmente me estoy aficionando a aprender a hacerlos!!!! la presentación no me ha salido muy bien, pero creo que están ricos!!!! A mí por lo menos me gustan, mi chico se ha zampado dos para desayunar y a mi madre le han gustado (dos personas muy críticas y muy realistas por cierto)
Y es que tuve un verdadero problema con la buttercream....

Pero...por dentro estaban deliciosos!!!

Bueno al lío...hoy he decidido hacer algo por mí para esta semana y ya me he preparado la comida de esta semana...

A ver, cuántas veces vais a casa de vuestros padres, suegros...y os dan un tupper y os dicen "esto para comer mañana"...mañana??? y pasado y si me apuras todo el mes!!! No voy a pasar hambre pero es que lo mismo con tanto cocido me aburro...y mira que me gusta el cocido.

Decidido, separo el supertupper de mamá y lo dividido en tupper más pequeños (estando a dieta es lo que tiene...por cierto de los cupcakes sólo disfruté de uno, la conciencia me impidió que comiera más)
Qué pasa...pues que me ha sobrado caldo de cocido para dos platos, pero garbanzos...creo que no llega para uno...pues tengo una idea!!!!

1er plato: CALDO DE COCIDO CON JUDÍAS VERDES.

Separamos los garbanzos del caldo y ponemos éste último a cocer un poquito. Le echamos judías verdes (previamente le hemos quitado las hebras y habiéndolas partido). Dejamos que cuecan y cuando se queden al dente (allá gustos), las separamos del fuego. Si el caldo os parece poco le podéis ecar un par de vasos de agua, y sal claro, si le echáis más agua echarle también una pastillita de caldo de "avecrem" de pollo o de carne. Apartamos un plato de caldo y de judías. (Dejamos que nos sobre un poco de ambos)
Y ahí tenemos el primer plato.

2º plato: GARBANZOS CON ESPINACAS

Hacemos un sofrito de ajito, cebolla y pimiento, yo le he echado del rojo pero le podéis echar del verde, y también puerro y zanahoria picadito. Echarle sal para que suelten el agua y así no se quemen...después de ésto, le echáis espinacas (yo las utilizo de bote, pero podéis utilizarlas en crudo ya que con el refrito se harán), y por último los garbanzos que habíamos separado del caldo. Removemos bien, para que todo se integre y le echamos más sal y un poquito de pimentón. Apartamos un platito o dos. (Dejando que nos sobre un poco...)
Y ya tenemos el segundo plato, no es potaje pero bueno...está rico.

3º plato: PURÉ DE VERDURAS

Una vez separado el segundo plato, seguimos teniendo el sofrito al fuego, le echamos las judías verdes (previamente cocidas con el caldo) dejamos que sofría...y luego le echamos el caldo de cocido, si en el mismo había pollo y patata, mejor que mejor...removemos, dejamos que todo se integre y se haga, volvemos a echar sal y volvemos a echar pimentón. SI no tenemos pimentón picante, echamos del dulce y un poco de pimienta molida.

Dejamos que siga sofriendo unos cinco minutitos...y remover para que no se queme todo...una vez  hecho esto, le echamos lo que nos había sobrado del caldo de cocido y dejamos que cueza bien antes de batir. Esto es para que todos los sabores se integren...a mí me gusta que el puré de verduras sepa a puré de verduras, no a judías o a cebolla o a espinacas.

Y pasados unos diez minutos (para que cueza y no pierda tanto líquido lo tapamos, si nos ha salido muy líquido mejor no lo tapamos y que pierda un poco de agua).

Lo batimos bien....y...tenemos el último plato.

Ya tenemos 4 platos para toda la semana...un buen plato de cocido, un buen plato de sopa de judías verdes con caldo de cocido, garbanzos con espinacas (que si no quéréis repetir en la misma semana lo podéis poner a congelar) y un buen plato de puré de verduras.

Y así, hemos hecho la economía de guerra este fin de semana...tres platos que salen de uno!!!!



Y para terminar un último comentario de nuestras cocinas...
Habéis probado los sobres estos que vienen de sabores hechos para hacer la carne asada??? Es decir, los de hierbas provenzales, barbacoa, orégano y limón. Ayer hice el último que os he puesto, y es que a mí que algo sepa tanto a orégano no me gusta, así que metí los trozos de pollo en la bolsa que viene, metí el contenido del sobre con sabor orégano y limón...y además le eché un chorrito de vino (da igual tinto que blanco) y le eché un buen chorro de tomate frito...lo metí en el horno...y oye...que salió el pollo con un sabor buenísimo!!!!

Bueno, espero y deseo que hayáis pasado un feliz fin de semana junto a vuestra familia, amigos y que vuestros peques hayan disfrutado muchísimo!!!!!

A ver si el próximo fin de semana hago canelones de espinacas...que tengo unas ganas tremendas y os puedo poner la receta aquí...
Ah y a ver si la presentación de los próximos cupcakes que haga me sale bien y os pongo una foto decente...porque esta no me ha gustado mucho...

Un besazo!!!!!!

viernes, 12 de abril de 2013

LA RISA Y LA SONRISA

Buenas noches..
Qué tal estáis???
Yo de viernes...es decir, por fin relajada!!!! aunque tengo que estudiar...pero bueno, cuando una cosa te gusta y encima si es lo que estudias lo haces con gusto.
Os voy a hablar de la risa y la sonrisa en el bebé, interesante verdad???

La aparición de la sonrisa y la risa pueden constituir señales de una actividad lúdica.
Cuando el niño se va haciendo más activo en las situaciones ludicas, en la risa tanto como en el juego, el desarrollo del control voluntario se refleja en importantes cambios en relación al comportamiento.
A medida que el niño se va desarrollando, se amplían las situaciones en las que se produce la risa, siendo cada vez más variada e intelectualizada.
El juego se expande cuando el niño va descubriendo nuevos ámbitos de experiencia.
La risa y el juego se originan más fácilmente en condiciones de bienestar: es muy difícil hacer reír a un niño que está asustado, enfermo o enfadado; es muy importante el factor ambiental y cultural.
Las situacones de juego no van siempre acompañadas de una sonrisa y/o risa.
En las emociones simples (alegría, ira, tristeza, asco, dolor, miedo, sorpresa) podemos encontrar una expresión facial determinada para cada una de ellas.
Las emociones complejas como el orgullo o la vergüenza tienen un origen socio-cultural por lo que su aparición como su significado dependen del grupo social en el que se halle el sujeto.

Hay determinadas actitudes que a nuestros peques les provocarán una sonrisa. Cuando son bebés tienden a la repetición de las actitudes hasta que las van asimilando; por ejemplo, tocar la cara, la boca y los ojos de la mamá, y la reacción de ésta le provocará una risa o una sonrisa.
También las cosquillas o los masajitos (sobre todo en la tripita para que expulsen los gases) les provocarán bienestar y probablemente una sonrisa.
Pero lo más importante es nuestra actitud, ya que ellos lo notan; si estás tenso y le coges en brazos le transmitirás esa tensión y probablemente se pondrá a llorar; sin embargo, si tu actitud es de relajación y paz ellos estarán tranquilos y se sentirán protegidos.

A mí me encantan los niños, pero no soy partidaria de cogerlos si estoy tensa o incluso si no me conocen, es decir: estás con tus amigas y viene una a la que hace tiempo que no ves y resulta que ¡¡¡¡ha tenido un bebé!!! todas iremos como locas a verle...y algunas querrán cogerle, yo por ejemplo si no le conozco no soy partidaria, ya que hay una época en la que sienten "el miedo a lo extraño y al extraño", tu le cogerás con toda tu buena intención pero probablemente se ponga a llorar; resultado: el bebé llorando desconsolado, tú con cara de circunstancia y pensando "si no he hecho nada"...

Cuando ya empiezan a andar y a jugar, alrededor del año o año y medio, también tienen ese "miedo" a lo desconocido (algunos)...a mí me gusta dejarles su espacio y no agobiarles con lo típico de "hola, me das un beso???"; la mamá probablemente le diga "venga dale un beso"...pero...por qué??? si no nos conoce??? Si es reacio a darnos un beso porque no nos conoce, pues mira, que no nos lo dé. Hay un libro, infantil que trata sobre los besos. Ahora mismo no recuerdo el título pero habla sobre los besos...
Llevo un buen rato buscándolo y como no recuerdo bien el título es como buscar una aguja en un pajar.
Bueno, preguntaré a quien me habló del libro y así os hablo en la próxima entrada del mismo, y de alguna cosilla más...muy importante claro. Bueno, en la próxima entrada no, que tengo otra cosa para poner.

A ver si hago cocinitas y pongo alguna recetilla

Bueno un abrazo y feliz viernes a todos!!!!

lunes, 8 de abril de 2013

LOS AMIGOS

Hola...
Qué tal estáis??? Siento haber dejado esto tanto tiempo...pero han sido tantas cosas, entre la Semana Santa, y que he venido acatarradísima no he podido ponerme frente al ordenador, y cuando he podido...¡¡¡ O no!!!! ¡¡¡¡Tengo mucho que estudiar!!!!!! Así que ahora que estoy un poco más despejadilla me pongo al lío.

¿Qué opinais de la relación que nos une a nuestros amigos??? A mí una vez uno, me dijo que para él un amigo es "la familia que se elige"; opinais lo mismo??? Yo en parte sí y en parte no, porque hoy por hoy tengo amigos a los que yo no elegí en su día y supongo que ellos a mí tampoco y  hoy por hoy somos grandes amigos.

Me adentraré más en el tema de la amistad en los niños pequeños más adelante, pero ahora como breve apunte os contaré que los peques en la guardería y en el colegio suelen elegir a sus amiguitos cuando ven que tienen características opuestas a ellos, fuera de este ámbito su amigo suele ser con el que pasa tiempo jugando, es decir el hijo de unos amigos o familiar de sus papás. Pero como ya he dicho, me adentraré en este tema, que tiene más que ver con el desarrollo, más adelante, ahora vamos a ver lo más emocional de la amistad, y más en la adolescencia.

Os han dicho vuestros padres alguna vez "¿Y si Pepito se tira por un puente tu también lo haces?". Siempre contestábamos "NO". Pero no ahondábamos más en la pregunta, nos quedábamos en: qué tonto...cómo voy a hacer eso???.

Y mi pregunta es...no es recíproca la amistad?, no es un toma y daca? si es cierto que un aspecto de la amistad es dar sin esperar a recibir, pero muchas veces uno se cansa de dar verdad??? La amistad es recíproca y si tienes un amigo al que siempre estás ayudando, qué mínimo que poder ir a él cuando tú necesitas algo...si sabes que no puedes ir a él quizá no sea tan amigo...no???

Y ahora la pregunta del millón...cómo le explicamos eso a nuestros adolescentes??? Cómo le explicamos eso a aquellas personitas que ya son "adultas" y que tienen el mundo por montera y que están en plena revolución emocional????
Difícil muy difícil, porque además es en la adolescencia cuando nuestros chicos están pasando por una "crisis" y no me refiero a esta palabra como algo malo, sino a una ruptura, ruptura con la niñez y un paso a un nuevo "paradigma" (como dirían los científicos), que es "SER ADULTO". Su forma de demostrar que ya son adultos es tomando sus propias decisiones, caiga quien caiga, y en la toma de esas decisiones están sobre todo sus amigos. Que si es una mala decisión y es un buen amigo estará ahí para decirle: "Dónde vas?"

Y aquí entonces...qué hacemos??? Qué tipo de intervención, cómo podemos hacer??? Pues bueno, como es un momento difícil...lo mejor es hablar de tú a tú y contarle cosas de tu vida con tus amigos. Con eso qué ganamos??? mucho, porque se lo estamos contando de tú a tú, nos estamos abriendo a nuestras emociones y experiencias (que si son de la adolescencia siguen pareciendo raras por muchos años que pasen), y para decorar el pastel, les terminamos hablando de aquel mejor amigo, o mejor amiga que seguimos conservando...que ha estado, que nos ha regañado y nos ha dicho muchas veces lo que nos tenía que decir y no lo que queríamos oir.

Después de esta charla, nos quedaremos más vacíos, y pensaremos que no ha servido de nada...pero lo mismo si ha servido, porque les hemos contado algo que necesitaban escuchar y que aunque parezca que no, les ha llenado y les va a hacer pensar...y con eso hemos dado un grandísimo y maravilloso paso en nuestra relación con nuestro hijo, en su desarrollo emocional y quizá en que aprenda un poco más de la amistad.

Porque la amistad no es sólo dar y recibir, es escuchar y decir, y no decir lo que el amigo quiere oír, sino decir las verdades, aunque duelan...porque muchas veces es mejor que alguien te diga que la estás liando, antes de liarla y que te veas sólo con tu lío.
La amistad no es sólo reír, es reír y llorar, es estar noches viendo películas de miedo, o estudiando sin parar...es alegrarse cuando tu mejor amiga tiene un novio, o cuando consigue una buena nota para algo que llevaba mucho tiempo estudiando.
Y lo mejor de la amistad, es que hay amigos que aunque dejes de verlos, siempre dejarán una huella en tu corazón, una huella gigante que te llenará siempre la vida, y que cada vez que te acuerdes de esa persona o personas dejarán una sonrisa en tí...cuando te acuerdes de los buenos momentos te reirás tu solo, y cuando tengas un mal momento te preguntarás "qué haría tal?"
Lo mejor de los buenos amigos es que aunque no les llames en meses ni ellos a tí, cuando les veas será como el último día que les viste...te conocerán la voz igual...incluso sabrán si te pasa algo sólo con escuchar tu voz por teléfono, te querrán como el último día que te vieron. Eso suele pasar a la gente que tiene pueblo, y que tiene sus amigos en sus pueblos...porque qué maravillosa la infancia en los pueblos eh!!!! qué grandes amigos se hacen...yo he hecho muchos y muy grandes y creo que son lo más maravilloso que me ha podidio pasar...porque están ahí, pase lo que pase, te escuchan la voz y saben si te pasa algo, muchas veces lo saben hasta por whatsap!!!!...te quieren, te echan de menos y te lo demuestran a cada paso que dan...

Amigos, esto es para mí la amistad y deberíamos ayudar a nuestros hijos a que la vivan de igual manera, o a su manera, que será incluso más bella...así que el último consejo de la mañana y ya me despido:

"Menos Play Station 3...y más salir al parque a jugar con nuestros amigos". Y más ahora que empieza el buen tiempo (si es que va a empezar algún día), y así tenemos más Vitamina D, que nos proporciona el solete.

Un abrazo a todos!!!!

Pd: Hay muchas películas en las que se ven ejemplos de amistad, las de Disney para eso son las primeras, pero para los papis, tenéis una película que es "La isla de los olvidados", que a mí me gustó y me llamó la atención por el significado de la amistad que tiene.
Pd: Este fin de semana pondré alguna recetilla...rica rica y barata barata.



martes, 19 de marzo de 2013

FELIZ DIA DEL PADRE

Bueno,
hoy es San José, y el día del Padre, así que desde aquí quiero felicitar a todos los Josés y a todos los Padres del Mundo....pero voy a dedicarle unas palabras en especial al mío...

Quiero darte las gracias por tus ojos, tan emotivos...que dicen lo que con palabras no se puede decir.
Gracias por escucharme y por hacerme reír cuando lo he necesitado.
Gracias por regañarme y discutir conmigo cuando ha hecho falta, porque creo que sin tí no estaría donde estoy aquí y ahora.
Gracias por cuidarnos siempre y por llevarnos a pasear en bici y a jugar al fútbol cuando éramos pequeños.
Gracias por educarnos sin competitividad y sin envidias.
Te estoy agradecida por tantas cosas, que me quedaría sin espacio...
Gracias por ser como eres, porque eres único...y gracias por parecerte al abuelo porque todos los días que te veo me sigo acordando de él...
Gracias por querer, qué digo querer por adorar a mamá, porque si no hubiera sido así no hubiera buscado el amor tan fuerte como el que sientes tú y no hubiéramos estado los cuatro tan unidos como lo hemos estado siempre
Gracias por despertarme por las mañanas, antes de irte a trabajar, cuando tenía que estudiar...gracias por ayudarme a hacer las cajas de madera para ese trabajo de la universidad.
Gracias por llevarme a la academia los sábados por la mañana, aunque se que no te apetecía...
Gracias por meterte en la habitación, sigiloso, cuando estudiaba para darme la merienda.
Gracias por llevarme un día a tu trabajo, para saber lo duro que hay que trabajar.
Gracias por las veces que me recogías de educación vial y por no reírte cuando casi me caigo de la bici para saludarte...
Gracias por mis cumpleaños, por las ferias, por las historias de la Romería...
Gracias por ser tú.
Y por último, gracias por tu mirada con esos ojos tan llenos de ternura.

Un abrazo

martes, 26 de febrero de 2013

DE AYUDAS Y REFUERZOS

Hola!
Cómo va eso??? Algunos hemos terminado ya los famosos exámenes, otros siguen...y nuestros peques empezarán ya a preparar los del segundo trimestre.

De cara a los exámenes tengo que decir que hay que intentar no prepararlos en los últimos días; y que si nuestros peques tienen algún problema ayudarles y así fomentamos que estudien. Para la resolución de algunos problemas que les ponen en el colegio, es importante para que lo aprendan (y no sólo memoricen) que lo puedan aplicar en la vida diaria; por ejemplo, con algunos problemas de matemáticas pues ayudarles poniéndoles ejercicios que puedan resolver con ejemplos de su día a día, como el intercambio de cromos (para ayudar con los números positivos y negativos una idea sería: si tienes 15 cromos, te compras 5, tu hermano te roba 8, le das a tu amigo los 6 que le debías, pierdes 6 en el colegio y además le debes a una amiga 5 cromos...cuántos te quedan??? La respuesta sería -5). En lengua, ponerles frases que también sean del día a día.
Con Inglés podemos escribir canciones y que las escuchen y además ponerles por escrito la letra de la canción, que la canten y rellenen los huecos (si les ponéis ejercicios de rellenar).
Si queremos ayudarles con Historia, una buena idea sería hacer por ejemplo "los cotilleos reales". Contarlo como si lo que pasó en la época fuera un cotilleo, fuera un cuento o inventarnos juegos de preguntas para que lo vean divertido o, incluso, hacer alguna "miniobra teatral en casa" con aspectos de la Historia que estén estudiando.
Tenemos que estar atentos de las agendas del colegio para ayudarles a hacer los deberes que les van poniendo, sobre todo en aquellas asignaturas que peor llevan.

De cara a las notas, quiero decir muchas cosas...
Lo primero, es que cualquier logro, por pequeño que sea, es un logro; por lo que hay que decirles lo bien que está. Es decir, si nos llegan con un trabajo en el que han sacado un notable, darles la enhorabuena. Con esto fomentamos su motivación intrínseca y les ayudamos a que siga creciendo su autoestima. Decirles que sabéis que ellos pueden hacerlo también es muy importante, porque les ayuda a entender que "un mal día" lo tiene cualquiera.
No me vale eso de "es su trabajo, tiene que hacerlo bien": claro que su trabajo es estudiar, pero a todos nos gusta que nos digan cuándo hacemos bien nuestro trabajo, y no sólo que nos dirijan la palabra cuando lo hacemos mal, porque eso termina minándonos la moral...imaginaros la de nuestros peques.

En el caso de notas bajas o suspenso, lo mejor es sentárnos con ellos y preguntárles por qué les ha pasado. Tenemos que intentar que sea un diálogo participativo en el que ellos nos den su opinión: "no entiendo al profesor", "no veo bien", "me pierdo en esto", "me aburro", etc. De este diálogo participativo podemos sacar muchas cosas interesantes de su proceso de aprendizaje y eso nos puede ayudar a intentar elaborar con ellos algún tipo de estrategia de refuerzo para esa asignatura.

Como os he dicho antes es bueno premiar ciertas actitudes; pero es muy, muy importante que les pongamos metas a corto plazo, es decir: "si apruebas todas, te llevo al parque de atracciones". Bueno pues si aprueba todas, se le lleva al parque de atracciones (porque también tenemos que cumplir lo que les decimos para que ellos entiendan que no hay que mentir, y para que no se sientan decepcionados ni desmotivados). En el caso de que se haya esforzado mucho muchísimo, que habéis visto que se pone a estudiar, que hace los deberes y los trabajos, pero aún así le han quedado una o dos, pues en vez de llevarle al parque de atracciones le podeis llevar al parque o a pasar un día en el campo; no sin antes explicarle por qué lo hacéis. Habéis visto que se ha esforzado y por ello habéis decidido premiarle. Así evitamos que se desmotiven y que no abandonen en la próxima etapa escolar.
Si hemos visto que no ha hecho nada, que no ha estudiado y ha pasado de todo, eso también tiene que tener su respuesta...además de una buena charla, ponerle un horario o hacer un contrato conductual con metas más a corto plazo, para poder llevar un seguimiento.

Tenemos que ser firmes con las decisiones que tomamos, si no ha cumplido, no lo ha hecho y no hay "parque de atracciones", y no vale ninguna pataleta; con eso estamos ayudando a que entiendan que hay veces que no es lo que ellos quieren y que muchas veces tenemos que trabajar duro para conseguir lo que queremos.

También podemos poner un esquema de trabajo, o un contrato conductual. Por ejemplo, un horario; cuando lleguen del colegio, merendar y a hacer deberes durante x tiempo, y después de recoger los deberes podrán jugar un rato (que el juego también es muy importante para su desarrollo intelectual y psicomotriz); pero tienen que cumplir con ese contrato conductual, si han hecho el vago durante el período de deberes, pues no hay juego (por mucho que nos duela a todos).

Otras formas de premiar también son los abrazos y la afectividad, no nos quedemos sólo en lo externo. Muchas veces motiva más el sentirse reconocido y un signo de afecto que el parque de atracciones, la montaña rusa o la casa del terror.

Bueno y con esto me despido.
Un abrazo!!!!


martes, 12 de febrero de 2013

DENUNCIA

Hola qué tal???
No pensaba escribir hasta terminar los exámenes, ya que, como sabéis, estoy hasta arriba; pero siento la necesidad absoluta de hacer una carta de denuncia ante los hechos que he visto, os cuento.

He visto un video, no lo he visto íntegro porque se me ha partido el alma a los tres segundos, de una mujer maltratando a un bebé...POR FAVOR...EN QUÉ MUNDO VIVIMOS???
Cómo puede haber un ser (y digo ser y me quedo ahí, porque los animales tienen más sentimientos que este ser) que le haga eso a una vida inocente???
En ningún caso el maltrato está bien, ni físico ni psicológico...pero el maltrato a un bebé...es INTOLERABLE...
Y ahora me voy a dirigir a tí, ser:
Si no te gustan los niños, no los tengas y que tu trabajo no sea estar con ellos...si por lo que sea lo tienes, lo das en adopción; que hay muchas mujeres que no pueden tenerlos y criarían a ese bebé como si lo hubieran parido ellas mismas, le darían todo el amor que tú jamás soñarás con tener, ni en esta vida ni en ninguna...ni en este mundo ni en ninguno.
Hay que ser...(y si quieres te pones tú el calificativo...porque no encuentro nada adecuado para calificarte) para tratar a un bebé así. A un ser infinitamente necesitado, infinitamente bello...hay que tener sangre fría para hacer lo que tu haces...y de veras te digo, y creéme que te lo digo de todo corazón, que no te gustaría cruzarte conmigo, ni conmigo ni con ningún ser humano que se precie.
No sé como tienes la vergüenza, si es que conoces esa palabra, de poner ese video en la red...porque yo que tú no salía ni a la calle sólo de la vergüenza que le causas a la humanidad, y no sólo a la humanidad, sino al mundo animal...e incluso a otros mundos, si es que existen.
Sólo he visto 2 segundos ese video y me has partido el alma, no sólo por verlo sino de imaginar que pueda existir gente como tú que le pueda partir el alma a un ser tan pequeño, a una personita, y digo personita por su tamaño físico y por su pequeña existencia, porque en cuestión de grandeza interior...te da cincuentamil vueltas y me quedo corta.
Jamás pensé que pudiera haber gente así en este mundo, y si te tengo que dar las gracias, es por arrancarme mi cuento de hadas de cuajo, y tampoco te las doy...porque no te estoy agradecida en ningún sentido.
No sólo me duele pensar que hagas eso a una persona, sino que me duele pensar que seas mujer o madre...porque una madre no es lo que tu eres...una madre es y da AMOR. Conoces esa palabra??? pues de veras, esa palabra y lo que significa existen...
No quería atacar más de lo debido, porque soy una señora de los pies a la cabeza, pero mira, de perdidos al río...En el diccionario la palabra despreciable seguro que lleva tu foto.
Si existiera otra vida y tuvieras que reencarnarte, no creo ni que pudieras ser una piedra, porque hasta la piedra más insignificante tiene una belleza que tú jamás entenderás y es formar parte de la vida.
Ojalá me puedas leer, en este idioma o en cualquiera...

Ahora me voy a dirigir a ese bebé, que no ha tenido protección...y al futuro bebé que tenga cualquier madre del mundo...a ese bebé que me gustaría tener:
No te puedo prometer que nunca me enfade contigo cuando me pintes las paredes, ni te puedo prometer que te pueda dar una educación digna (sobre todo en los tiempos que corren), pero te puedo jurar que JAMÁS te va a faltar amor; el amor de una madre...intentaré darte ejemplo con mis actos,
intentaré que tengas unos valores, intentaré sobre todo, que seas una BUENA PERSONA.
Te abrazaré cuando te sientas sólo, y te mimaré cuando sólamente te dirijas a mí con tu sonrisa y tu llanto...Estaré noches en vela cuidándote cuando estés malito, y esperando a que llegues de una noche de juerga (cuando seas grandecito), te daré todas las risas que puedas tener, hasta que te duela la barriga, pasaré contigo veranos, en la playa o en el pueblo jugando, y te veré con unos ojos llenos de orgullo cuando empieces a tomar tus propias decisiones; te intentaré guiar, siempre que me dejes, y ayudar para que tomes esas mismas decisiones. Intentaré que seas proactivo y autónomo (o proactiva y autónoma).
Te daré, en definitiva todo mi amor. Porque el amor de una madre es una fuente de energía inagotable; y cuando sea viejecita y tenga que irme me despediré de tí y te llenaré de todo el amor para no llevarme nada, para que ese amor que te dé, se lo regales a tu prole y forme parte de tu fuente inagotable de amor...y ante todo para que me recuerdes como aquella mujer que luchó por tí y que te quiso.
Porque el amor de una madre es infinito e inocente, es el amor más puro que puede haber en este mundo, y en cualquiera.

Porque eso es lo que significa AMOR y ser MADRE.

Y a vosotros lectores...siento que no sea una entrada sobre el desarrollo del bebé, o alguna entrada de alimentación...pero es que tenía que decirlo. Por eso os voy a pedir algo.
- Que tengáis corazón.
- Que cuando veáis casos así DENUNCIÉIS, de todas las maneras que os podáis imaginar.
- Que queráis a vuestros hijos, a vuestros padres...y que jamás os comportéis de esa manera.

En fin, ahora me despido y sigo estudiando para poderos ofrecer otras cosas interesantes y menos post como este, porque éste no es un blog de denuncia, es un blog educativo. Aunque estoy segura que esta carta de denuncia es muy educativa.

Un abrazo a todos y buenas noches





jueves, 31 de enero de 2013

OS LLEVO EN EL CORAZÓN

Buenas noches,
Como muchos ya sabréis, hace un par de semanas fue el último día que estuvimos en el centro de apoyo escolar.
Hicimos una "pequeña" fiesta y en vez de hacer talleres como solíamos hacer los viernes normales, no hicimos nada, nos dedicamos a hablar con ellos, a descubrirnos más los unos a los otros, y a despedirnos.
El día que se lo tuvimos que decir fue bastante emotivo ya que nos demostraron su cariño...es impresionante el cariño que te pueden demostrar los peques y lo que te pueden llegar a enseñar.
A mí mis chic@s me han enseñado muchísimo, tanto que creo que me han enseñado ellos más a mí, de lo que les he podido enseñar yo a ellos; y quizá de eso trata la vida, de aprender siempre de quien tienes a tu lado.
El último día, uno de ellos me hizo un dibujo, alguien mirando al horizonte, impresionante...dibuja tan bien...detrás me ponía una dedicatoria, que me llenó de ilusión; ilusión porque aunque sea una aprendiz en esto de la educación parece que voy haciendo las cosas bien.
La despedida fue muy grande, abrazos, besos, risas y alguna lagrimita (por mi parte claro, y siempre intentando que no me vieran)...uno de ellos me ido un abrazo impresionante, creo que hacía mucho que no sentía tantas emociones en un sólo gesto.

Cuando le conté todo a mi chico, emocionada y triste, me dijo que aunque fuera triste, me tengo que acostumbrar, ya que algún día formará parte de mi trabajo, y de mi vida...jamás pensé que hubiera algo tan vocacional y a lo que se le pudiera prestar tanto, y tener tanta pasión por lo que se hace.

Por último, otro nos dijo "os llevo en el corazón"...bueno, inexplicable.

Con esta entrada sólo quiero decir, que si alguna vez leéis esto, que sepáis que yo también os llevo en el corazón, que me habéis enseñado mucho, más de lo que os podáis imaginar. Y que no cambiéis que sigáis siendo las personas tan increíbles que he conocido.
Ya va a hacer dos semanas que no voy al centro y lo echo mucho de menos...

Bueno, y sin más me despido por hoy, que tengo que seguir estudiando.

Un abrazo a tod@s

domingo, 27 de enero de 2013

CREMA DE CHAMPIÑON SIN LACTOSA

Buenos días,
Siento no haber estado por aquí pero estoy hasta arriba. Ha llegado la hora de los exámenes, y tengo el tiempo justo.
Hoy voy a poner una receta de crema de champiñón que vi en www.pequerecetas.com pero con unos ligeros cambios.
- PROPIEDADES DE LOS CHAMPIÑONES: Tiene un alto contenido en agua, y un bajo contenido de grasas e hidratos de carbono, por lo que es bueno para mantenerse. Bastante rico en minerales y vitaminas. Tiene un alto contenido en potasio, que ayuda a reducir la retención de líquidos. También contiene fósforo que es muy importante para la formación de los dientes, ayuda a mantener actividades mentales y a mantener el organismo tranquilo evitando el estrés (creo que voy a empezar a tomarlo más). Un buen plato nos favorecería a todos a la hora de estudiar.
El champiñón es un buen antioxidante, que ayuda a evitar la degeneración de las células.
Es rico en vitaminas del grupo B.
Contribuye a aumentar las defensas y a mantener la vista.
Y dicho esto, paso a detallaros la receta.

INGREDIENTES:

- Champiñones (una bandeja).
- 2 dientes de ajo.
- 1/2 cebolla.
- Sal
- Aceite.
- Perejil picadito.
- Pimienta negra molida.
- 2 lonchas de queso sin lactosa.
- 1 vaso de vino blanco.
- 2 vasos de agua.
- 2 cucharadas de harina.

Se pican la cebolla y el ajito.
Se pica también el champiñón.
En la sartén con aceite (no mucho, lo justo para sofreir) echais primero el ajo, y luego la cebolla, le echais sal para que vaya soltando el agua y no se queme, cuando la cebolla ya esté medio hecha echáis el champiñón picado y removeis.
Cuando veais que va cogiendo color, le echáis las dos cucharadas de harina y volveis a remover.
Echáis los dos vasos de agua y el vaso de vino.
Hay que dejar que vaya cociendo a fuego lento. Cuando rompa a hervir, poneis el queso partido (en alcampo hay queso sin lactosa en lonchas y rallado podeis usar el que mejor os venga).
Echamos la pimienta negra molida y el perejil.
Recordad que salpimentar es al gusto, así que vamos probando.
Seguimos removiendo y lo dejamos que cueca a fuego bajo (yo en la vitro ayer lo puse al 1 bastante rato).
Una vez hecho esto, lo batimos con la batidora y ya estaría.
Que aproveche!!!!



miércoles, 9 de enero de 2013

POR QUÉ NOS ABURRIMOS EN EL COLE???

Buenas noches,

Ya he empezado los exámenes, así que si me permitís y me perdonáis, iré poniendo videos y comentandolos un poquito, en vez de hacer las entradas que suelo hacer; prometo que cuando termine los exámenes sigo con el tema del desarrollo del bebé que lo he dejado muy aparcado...pero es que se me ocurren tantas cosas que escribir!!!!

Este video, nos lo ha pasado una compañera de la universidad, y es bastante interesante. Trata de cómo son los tipos de enseñanza y de aprendizaje...que lamentablemente no han cambiado mucho desde hace mucho tiempo.

Sabemos, que los peques sufren sus cambios y su incertidumbre; cambio de Educación Infantil a Primaria, de Primaria a Secundaria...etc..

Pero hay algunas cosas que no cambian: los deberes para casa; los horarios.

Me gustaría que vierais el video y comentarais qué os parece y así poder dar un poco de caña a esto.

Deberíamos de fomentar más la creatividad???
Cómo podemos motivar a nuestros peques para que no se aburran???
Qué actividades podemos hacer en casa y en el colegio para que sigan aprendiendo???

Besos y abrazos